再过几个月，来琰晖就要回河南洛阳了。从递交援疆申请到决心帮助学校课改，再到动员全家援疆……3年的时间，让来琰晖与新疆维吾尔自治区哈密市第六中学（以下简称“哈密六中”）师生建立了深厚友谊。

    来琰晖是河南省洛阳市第二十二中学团委书记，兼任物理老师。因为教学成绩突出，他深得学生和同事们的好评。

    2013年4月，河南省开始选派第八批援疆干部，来琰晖没和家里人商量就报了名。

    在此之前，来琰晖的父亲刚刚过世，65岁的母亲体弱多病，同样是教师的妻子焦俊玲除了日常繁重的教学任务外，还要照顾3岁的儿子。

    焦俊玲最终理解了丈夫的决定。她对丈夫说：“援疆是一分责任，我不能拖你的后腿。”

    到新疆后，来琰晖在哈密六中担任副校长，负责教研工作，同时教3个班的物理课。因为教育理念陈旧，这里还延续着“老师讲，学生听”的传统模式，学校教学质量不高。来琰晖暗下决心：“一定要提升学校的教学质量。”

    到学校后不久，他对校长王玉江说：“理念必须改变，课改势在必行。”

    刚开始，学校的教师们对于课改不理解，甚至有抵触情绪。来琰晖就一次次组织进班听课、评分、沟通。为推进课改，他又组织优质课大赛来激励教师，同时他还牵线搭桥，让教师们到河南的一些学校“取经”。

    最终，“以课改促发展”在学校达成共识。

    “学生按要求先预习，不明白的教师讲，最后当堂出题测验，效果很好。”哈密六中教研室主任程寒利说，“先学后教、当堂训练”的课改模式，得到了学生和教师的认可，学生成绩直线上升。

    2014年，哈密六中考入哈密地区二中的人数为38名，2015年上升到85名。“哈密地区二中在全疆高中排名第二。”王玉江说，这和来琰晖在全校推广新的教学理念、方法分不开。

    正在来琰晖逐渐适应援疆工作的时候，一个电话又把他的心揪了起来：“爸爸，你啥时候回来呀？我想你！”

    原来儿子生病了，高烧不退，哭着想见爸爸。来琰晖心里很不是滋味，他在电话里对妻子说：“新疆缺教师，如果有机会你也来吧。”

    焦俊玲是洛阳市第五十五中学的语文教师，曾获得“洛阳市教育系统模范工作者”和“洛阳市中小学教师优质课大奖赛一等奖”。在丈夫的动员下，2015年8月，她来到哈密，成为新疆生产建设兵团第十三师红星一场中学的支教教师。一同前来的，还有他们的儿子和来琰晖的母亲。

    从此， 来琰晖“全家援疆”的故事在哈密传为佳话。

    “来老师，亚克西……”这是哈密六中初中三年级的维吾尔族学生阿依尼尕尔·阿力木对来琰晖的评价。

    上初二时，阿依尼尕尔学习成绩不太理想。来琰晖专门把她的父母请到了学校，希望家庭和学校双方共同帮助孩子提高学习成绩。

    来琰晖不仅经常在课堂上对阿依尼尕尔提问，还为她制订了补习计划。来琰晖的关心，让阿依尼尕尔的成绩明显提升。

    菁珂尔蔓是哈密六中初中三年级的一名蒙古族女生，去年上半年，来琰晖担任她的物理教师。“菁珂尔蔓成绩还可以，但性格内向，很少与教师和同学交流。”来琰晖发现她的特点后，就利用课余时间多次找她聊天，谈学习、谈人生，鼓励她做一名快乐的学生。

    有一次，来琰晖在批改菁珂尔蔓的作业时写道：“菁珂尔蔓，你的努力我都看在眼里，你是最棒的孩子，加油吧！”菁珂尔蔓深受感动，在来琰晖的帮助下，她的学习成绩提高很快。

    来琰晖说：“对我来说，援疆是我生命中永远难忘的经历。我爱哈密六中，爱这里的一草一木。”