【编者按】2016年9月，贵州师范大学第十八届研究生支教团13名成员，接过上一届的支教教鞭，分别前往金沙和麻江两地继续开展支教服务。这支年初获得全国志愿服务“四个100”的“最佳志愿服务组织”，过去6年传承创新，接续奋斗，课堂教学有章有法，课外活动丰富多彩，教书育人成果颇丰。今天，我们就来听一听属于他们的故事。

　　1 支教概述

　　立足岗位做好传道授业，围绕发展丰富第二课堂

　　教书育人活动全面开花

　　2010年9月至2016年9月，贵州师范大学先后派遣了6批共47名品学兼优的志愿者到贵州省麻江县、黔西县、金沙县农村中小学支教，如今第7批又有13名正在服务期。

　　支教团成员紧扣当地实际，立足本职岗位，传承志愿精神，围绕“关爱农民工子女”，以“青春助力·携手共进”为主题，开展了支教助学、走访调研、文化宣传、公益帮扶等多种形式的学雷锋志愿服务活动。

　　六年的时间里，支教团成员在服务地农村中小学校完成课堂教学累计上万课时，提供了优质的教学，并给当地带去了先进的教育教学理念。为所在学校建起了广播站、艺术团、各科兴趣小组等，开展了丰富多彩的第二课堂活动，有力促进了校园文化建设。

　　此外，支教团成功申报了团中央“七彩小屋”项目，打造了“成长体验营”、“润苗计划”、“快门三秒”、“善映计划”、“微爱助学”、“造梦工程”等公益品牌项目，整合社会资源，争取了价值200万余元的资金和物资，受益农民工子女上万人次，而这个数字还在不断增加。

　　过去6年，涌现了许多优秀的支教志愿者，这些志愿者有的已走上工作岗位，有的还在象牙塔继续读研，让我们一起来听听他们当时的支教故事。

　　2 支教故事

　　动人的人，感人的事，每个故事都用心演绎

　　故事一：“魔鬼老师”的英语教化

　　我是贵州师范大学第二届研究生支教团麻江队成员杨智。选择支教是因为一个梦想，这个梦想与一个人有关，他的名字叫徐本禹。

　　初到杏山中学，就听英语组的同事说我将接手的班级是全校出名的“神一样的班级”，学生厌学，英语成绩排年级倒数第一。跟学生接触了两周之后，发现情况果然如此：学生英语底子很差，基本找不到英语的语感，对英语的学习兴趣低，更为严重的是，他们非常缺乏自信心。

　　对于我这样一个非英语专业的教学新手来说，这是一件令人无比头疼的事情。为此，我做了两项工作：一是认真分析教材、精选学习资料，指导学生制定出新学期的英语学习目标；二是狠抓学风、严管学习纪律，还与学生定下几条英语课上的规矩。

　　班里的学生们“敢怒不敢言”，称我为“魔鬼老师”，因为从来没有一个老师像我这样对他们要求这么多、这么严格。

　　有一次，有十几个学生连续三次听写都不过关，班上的同学出现了阵阵嘲讽声。我十分着急，担心他们比其他人落下得更远，当天下午放学后，我把这十几个学生留在教室里。三分钟里我用眼神一直扫视他们，一句话都没说。

　　学生们以为我生气了，把头低着不敢看我，有两三个学生偶尔抬头偷看一眼，又立刻低头不语。直到我在黑板上了两个单词：“I can”(我能行)后，他们才纷纷抬头看着我，随后齐声喊出了“I can”给自己打气。后来班上的英语平均分从我刚来时的年级倒数第一，稳居年级前三。

　　故事二：新闻科班生的专长发挥

　　我是贵州师范大学第四届研究生支教团麻江队舒梦月，2013年8月，我和队友们义无反顾地踏上了支教地，接力了上一届支教团在杏山中学的工作。

　　根据安排，我承担的是初二(3)班的语文教学任务。还记得给学生上的第一节课叫《新闻两则》，对于新闻，我再熟悉不过，因而我还承担了一项特殊的任务——校园广播站的指导。

　　这也充分发挥了我的专业所长，刚进校就重点打造了杏山中学“校园之声”广播站，有90个学生报名参加招新面试，把考场门口挤得水泄不通。

　　参加面试学生的水平参差不齐，有的紧张得连自己的名字都说不清楚；有的学生用生硬的朗读腔朗诵着诗，惹得台下的观众捧腹大笑。最后我选拔出了40个广播站成员，当我把印有名单的大红纸张贴在广播站门口时，学生都围了上来，人群中不时传来兴奋的尖叫声，那种激动和喜悦也触动了我，也许这只是我的一次选择，对他们来说却是一次难得的机会。

　　每天中午是《今日新闻》的播音时间。我除了要给他们准备稿子之外，还要监督他们播完整档节目，生怕他们出一点差错。在农村，艺术类的教学资源是非常稀缺的，而且大多费用昂贵，对于这些家庭条件差的孩子来说，要报名参加一个兴趣班几乎是不可能的，看到他们能在我的培训课上取得一点小小的进步，我都会感到十分欣慰，这也让我找到了人生的价值。

　　故事三：全国首个村小社团联合会

　　我是贵州师范大学第六届研究生支教团金沙队成员唐婉贞，2015年8月，我如期来到贵州省金沙县源村镇石板村石板小学支教。

　　然而，一段时间后，我发现村小的学生们在学校仅拘泥于学习文化知识，学习生活过于枯燥，同时，山区的他们对于外界了解得很少，知识面很窄，学校的校园文化也有待提升。

　　因此，加班写策划、结合石板小学实际拟订社团章程……几天后，我发起成立了全国首个村小社团联合会及贵州省首个村小社团。然而网络上充斥着褒贬不一的评论，有人赞成，觉得有利于开拓乡村孩子的视野，然而，有人却认为会耽误孩子的学习，不利于他们“跃龙门”……

　　看完了评论，我开始思考自己的做法，结合自身从小学到大学在学生组织锻炼成长的经历，我决定好好把社团做下去，给孩子们拥有更好的校园文化生活。

　　一个多学期以来，8个不同类别的社团，开展着各具特色的活动，各性质的社团，从多方面丰富着石板小学的校园文化，开发了社团活动“校本课程”，孩子们从社团活动中激发了兴趣爱好，发展了特长，得到了锻炼成长。