来源:中国青年志愿者
从北京师范大学毕业那年,我加入了研究生西部支教团,前往内蒙古自治区开展支教。
自信的开始
其实,从进入大学的第一个月起,我便开启了持续的支教活动。那时候的我才刚刚告别中学时代,除了拥有一颗赤子之心外什么都不懂。
但是,我听着“学为人师,行为世范”的校训,深感这不该只是一句口号,总觉得应当把自己拥有的知识和力量,传递给更多需要帮助的人。
我去过打工子弟学校,也去过偏远山区,我吃过需要手动挑出苍蝇的饭菜,也洗过冰冷井水的澡,教授从小学到高中各个年龄层的孩子。
支教中我收获了不同的感动,也日渐成熟,从懵懂的初学者,渐渐成长为一个有资格为人师的支教者。
但是,内蒙古的这次不一样。
初尝环境之苦
在内蒙的这段时光,是我第一次以一名正式教师的身份在支教地长期生活。与此同时,这也是我第一次面对心理已基本成熟的高中生,肩负起帮助他们应对高考的重任。
初来乍到,生活条件及习惯的差异就给了我一个“下马威”:无论内外兼补多少水,每周总有那么五六天脸上会干得起皮儿;
360°无死角环绕立体风,分分钟创造满脸都是头发的新造型;
多油多盐的食物以及只有周日才能空出来的洗澡时间,也让我一时有些不习惯。
此外,相对大城市学校而言,支教地的教师及家长的观念有些保守:面对高考,大家只看重成绩而忽视素质,不愿尝试新的思想和方法。很多学生工作开展困难且不被理解。
面对这些挑战,我一时半会儿并不能适应。
爱与坚持的力量
可贵的是,学校对我们的支教工作体现出了莫大的尊重与支持。学校不仅会听取我们生活上的难处并尽力帮忙解决,也会询问教学工作相关的意见和建议,并选择其中合理的予以采纳。
校方对我们的信任,让我们十分感动,也让我们看到了改变支教地区教育局面的希望。
每周6天,每天12小时的工作强度,让我体会到了教师工作的责任与不易。连着几节课上下来,满手的粉笔灰腐蚀得手指能感受到起皮的微痛,嗓子也时常会破音。
可是,当看到自己指导的孩子们在会考中突飞猛进,看到自己的班集体一步步成长,看到他们写信告诉我受到多少潜移默化,我就会感受到一种不可言说的欣慰感和成就感。
和学生们待在一起,于我而言本身就是一种幸福,一种放松,一种对过去的回忆,一种情感与希望的寄托。
支教的意义,在于照亮人生
我支教的学校,相较于整个西部地区而言,其实已经相当先进了,可在每一位老师、家长、学生的心里,高考仍是唯一能走出去的光明大道。
因此,孩子们只能在“鸡汤”的浸泡里,没日没夜地拼命学习,却鲜有长辈知道如何关心孩子的心理健康。
结束支教半年后,我又重新回到支教地看望即将高考的学生。我对着成绩单,和每位排名不稳、心理压力大的孩子单独谈心。
在心酸和不甘被纾解后,他们的眼里重新闪耀着光亮,太让人心疼,让人牵肠挂肚。
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他们很需要贴心的陪伴,很需要理解,很需要有人可依赖和信任,可这些需求在一心追求高考成绩的路上,常常只能被忽略。
网络上有太多关于短期支教对孩子们影响的讨论,可通过这几年的支教经历,我觉得我能带给孩子们的,从来不仅是专业的知识和先进的教学理念,更是一个风向标,为这些孩子指出更多的人生可能性,指向更大、更亮的梦想。
我很庆幸能陪这么一群懂事的孩子们共同成长。
每一次走进班里时雷鸣般的掌声,一双双纯真的眸子里透露出的新奇与微微羞涩,脸上抑制不住的喜悦神情,上课时积极的思考与回应,下课后平等的交流与玩耍,无不让这相处渲染上美好的色彩。
我常说,支教是一件以爱易爱的事情,所有付出的爱都会被以更纯净的方式奉还。
能用一年不长的时间做一件一生难忘的事情,我想,我真的很幸运。
来源 | 中青评论
编辑 | 耿 强
设计 | 罗海霞
投稿 | zyzmtzx@126.com