何为路？

　　《周礼·地官》上记载：百夫有洫，洫上有途，千户有浍，浍上有道，万夫有川，川上有路。

　　从飘在空中到脚踏实地

　　当我第一次踏上西部这片热土，在惊艳于这里美丽的自然风景、连绵的青山时，在我拥抱高原上明丽的阳光时，踌躇满志的我也开始为即将到来的支教工作进行准备了。

　　看教程，学名师。做一切我可以想到的准备。我迎接的是我人生中太多的第一次。

　　但是当我真正站上这三尺讲台，才发现，是我把支教想象的太简单。贵州，让初次离开了象牙塔的我从飘在空中到脚踏实地。

　　我教的是县城唯一的高中，由于教育水平落后，教育资源匮乏，这些山里孩子从小学开始就不可能拥有和东部沿海同龄孩子同等的教育条件。

　　就如我初来望谟经历的一件小事：

　　九月五日上午军训有一部分学生晕倒！我给了一个瘦小的男孩子一小袋饼干领着他去医务室休息。我问他：“脸色那么差。怎么就晕倒了？早餐吃了吗？”他怯怯的看着我，小声的回道：“没有。”我当时的第一反应就是责怪他：“怎么就不知道吃早餐！知道早餐多重要吗？是睡晚了还是怎么样？这个习惯可不好。”这时对面的当地老师一直给我使眼色对我轻轻摆手，让我别说了。我自觉的走出医务室等她。章老师走出来拉着我走到一边说：“这些山里孩子哪里有吃早餐的习惯！他们的父母大多是农民，没有做早饭的习惯的。而这些孩子们通常是早上背好午饭下地干活或走上一两个小时的山路去上学，中午就是吃早上带的冷饭！”

　　你感受过背着午饭饿着肚子走山路的感觉么？这样的条件，怪不得一个个又黑又瘦又矮小！后来，通过下乡走访寻找需要被资助的贫困学子，我才知道山里的村落稀疏散布，同一个村不同组都要相隔一两座山，孩子们只能每天走山路去上学。而这每天至少两趟大约四个小时的山路，浪费了他们多少的学习时间！心痛。

　　“大家知道XXX的故事吗？”

　　“不知道！”

　　“同学们读过XX写的《XXXX》吗？”

　　“老师，我们回家要放牛，没有读过那么多书。”

　　“老师，我爸妈不识字不会讲故事。”

　　这些孩子的知识储备量和阅读量太小了！当我开始正视这个事实，同时也开始思考他的原因。

　　家庭教育、学校教育和社会教育是三位一体的。学校教育是主体，家庭教育是基础，而社会教育是学校和家庭教育的继续延伸和发展。这三者缺一不可。

　　一年前，在江西师范大学组织的选拔第十一届研究生支教团的面试上，我拿到的题目是：“你如何理解：向实践学习、向人民群众学习——胡锦涛总书记给北京大学第十二届研究生支教团成员的回信。”那时候的我只是根据自己所学到的政治知识和专业知识去回答。而现在，当我真真的站在西部这片热土上，站在这三尺讲台上，站在支教团的旗帜下时，才真正理解了“向实践学习　向人民群众学习。”这句话的真正含义。