不知不觉支教生活已经过去三个多月了。在过去的这三个月里，有时会感觉时间过得很慢，有时会感觉时间不够用。想家的时候，闲暇的时候总会觉得时间过得太慢，慢到你可以听到时钟摆动的滴答声。正式上课了，与学生们在一起时，教学上的任务，孩子们渴望知识的眼神总会让我感觉时间不够用。这就是支教，只要把自己重心转移并且倾注到学生身上，这一年的时间会变得十分宝贵，这一年的收获对自己未来也十分珍贵。

　　初来小城望谟，感受到的是小城优美的自然环境，清新的空气和宜人的气候。深入基层走访让我看到了小城的另外一面，蜿蜒盘旋的山路，落后贫穷的小山村和一群为了改变命运而克服艰难条件求学的孩子。不来大山你永远体会不到大山的美，体会不到山里面人的纯朴与热情。这一份体会让在城市生活的你少一份浮躁，多一份淡定；少一份抱怨，多一份理解。

　　没有过不去——来到望谟3个多月，走访了当地的七个乡镇。不管是和知名学者下去，还是和爱心公益组织下去，还是自己家访学生家。感触最深的是这边路太难走，维持家庭开支的经济来源太过单一，还得受到自然气候、灾害的严重影响。映像中的靠天吃饭基本概括了这边农业发展的滞后。自然环境的恶劣加上经济上的落后导致了当地孩子们求学的艰难。教育事业的发展决定了一个地区未来的发展。地区经济现状又会导致教育事业发展的好坏，两者相互依存。这是我走访过程中亲眼所见：“一家四口，翻过一整座山才到达了她借宿的木屋，因为家里没有房子，一家人借宿在叔叔家（木质结构），妈妈聋哑，爸爸身体也不好在家务农，家里只靠低保过日子。走进他们的厨房，十分简陋，几根木材搭建，旁边摆放一些蔬菜挂着不知被烟熏了多久而不舍得吃的一小块黑黑的烤肉。和姐姐和弟弟交流中得知，他们每天要走一个多小时山路上学。”。下面这位主人公是我很敬佩的：“在当地老师的带领下我们来到了复兴镇纳干村留守学生望谟民族中学高一（3）班的郭光兵家。十五岁的他看起来比同龄的孩子都要更成熟，假期一直在帮家里干农活，打猪草，摘玉米，放牛，照顾弟弟妹妹。带路下来的老师说小郭的成绩也比较好，难道这就是穷人家的孩子早当家，单亲的他，还未翼羽丰满的他，单薄的肩膀已经承担了家里的绝大部分。我对他有种说不出的感觉。真心佩服他的努力，坚强”。这个小女孩是我看到最知性的：“驱车一个小时，我们来到了蔗香乡，满山遍野的甘蔗映入自己的眼帘——甘蔗的海洋。这里以盛产甘蔗。来到走访学生家，学生的父亲坐在轮椅上，妹妹在家做家务，知道我们来家庭走访，妹妹（已经受西部雏鹰资助）赶紧跑上山头，喊姐姐和母亲回家，弟弟赶紧帮忙端凳子邀请到访的我们入座。我拿着相机环顾他们的家，20平米不到的家，住着五口人。他们的卧室十分的灰暗，简陋，床单被子上的补丁，看在眼里，痛在心里。他们的厨房，不这不是厨房，是我们平常野炊时简单搭建做饭灶台。没有什么食物只看到玉米，青菜，南瓜。走到了姐姐的房间昏暗的房间里，床上的那本教科书把我所有的视线都汇集了过去。想想自己以前的环境，再看看现实的他们。不禁深深的吸了口气。10分钟后，姐姐回来了，我们一起坐在简陋的客厅，开始了对这个家庭的更加细化的了解。姐姐先自我介绍完，告诉我们现在就读于望谟民族中学（补习），家里现在有块甘蔗地，主要由母亲管理，平常弟弟妹妹和我回来就会一起帮忙。突然他看了下坐在门口的父亲，话语开始哽咽，眼泪顺着他的脸颊开始滑落。她说：“父亲在一次车祸中不幸受伤”，现在只能坐在轮椅上，本来就十分贫困的家庭，家里的主要劳动力——父亲的不幸给了他们巨大的晴天霹雳。姐姐再也控制不住了，掩面痛哭起来。其实我们也知道，她的眼泪不是说自己不够坚强，而是为这样的家庭感到难过；难过母亲的劳累；难过弟弟妹妹不能安心的去上学；难过自己在今年的高考中落榜。空气感觉瞬间凝固，愣了几秒。走过去拍拍她单薄的肩膀，不哭。只要你们好好学习，一定能改变家庭现有的状况”......