蓝 晨

　　农村留守儿童作为我国特有的一个儿童群体，是伴随农村剩余劳动力大量转移带来的产物。加强农村留守儿童的素质教育，关乎农村留守儿童的健康成长,关乎千千万万家庭的幸福,关乎社会和谐稳定。

　　素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。其以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进学生在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为特征。近年来，各级党委政府、教育行政主管部门和学校重视留守儿童的素质教育，采取一些行之有效的措施和办法，取得了一些成果。但从总体上讲，重视不够、投入少、措施不力、管理不到位的现象还不同程度存在，必须充分认识加强农村留守儿童素质教育的重要性和紧迫性，摆上重要议事日程，切实抓出成效。

　　加强农村留守儿童的素质教育的具体措施，一是加大投入，改善条件。农村留守儿童大多居住分散，由于教育经费投入不足，学校缺乏寄宿条件，使这些边远学生分散居住多于集中寄宿，学校很难管理。因此，加大财政投入，改善学校设施，是加强农村留守儿童的素质教育的基础工程。二是多方配合，齐抓共管。农村留守儿童的关爱、教育、成长是一个系统工程，需要全社会共同积极配合，形成合力。老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”，在开展教育青少年工作上具有独特的优势和不可替代的重要作用。实践证明，发挥他们的作用，拓展留守儿童的监护教育模式，不失为好措施。

       来源：广西日报