在常人眼中，学习书法就是要把字写得好看、漂亮，但在青羊区金沙街道社区教育学校担任书法老师的刘宝义，则把“规范”作为教学的首位，他还用“古今对比”的方式解析中国古文字，传承汉字文化。

　　自创“手掌上教学”法

　　培养小朋友良好书写习惯

　　今年42岁的刘宝义自幼爱好书法。他从部队转业回成都后，2014年开始在金沙街道社区教育学校当书法志愿者，进行“硬笔”“毛笔”教学。志愿者补贴是一学期1000元，刘宝义将补贴都用在了教学上，包括为居民购买书籍、字帖、笔墨纸砚等。

　　刘宝义的书法班上有30多名小学、初中的小朋友，为了让他们养成良好的书写习惯，刘宝义自创了“手掌上教学”方法。

　　今年8岁的黄钰清在书法班上学了两年，他说，刘老师平时对他们的坐姿、笔顺、书写力度有严格要求，除了示范坐姿、要求笔顺外，刘老师还让他们在自己手掌上写字。

　　刘宝义说，学习硬笔书法不是纯粹的艺术追求，同学们要用它来完成作业，因此要讲究实用性。坐姿不正确、笔顺不对、力度过重都会影响书写的速度和书写的质量，也会影响同学们的健康。如果书写力度过重，就容易导致手指关节发育不良。让同学们在手掌上写字，是为了让他们感受自己的书写力度，“在手上写手心没有刺痛感，在纸上写纸背面没有凸起，就算力度适中。”

　　汉字博大精深

　　具有浓烈的人文气息

　　2006年，刘宝义开始研习殷周金文，并以此作为主要的学习方向。除了课堂教学内容外，刘宝义还在课余时间给同学们讲古文字，让同学们了解古代复印技术“传拓”，学习篆刻基础知识，传承汉字文化。

　　今年59岁的周志云，退休后报了社区书法班。她说，如果不是刘老师讲，她还不晓得汉字这么博大精深。就拿“乳”字来说，“爪”就是母亲的手，“子”代表小孩，“乚”就是母亲胸部的侧面。而古汉字的“乳”，“乚”像是一个跪着的母亲，“爪”则像是母亲怀抱自己的孩子，形象地表现出了喂乳时的情形。

　　刘宝义说，“汉字具有浓烈的人文气息，作为一名中国人，我希望大家能够认识汉字、热爱汉字。”

　　每周二下午4点到5点半，是刘宝义的书法课时间。从2014年起，刘宝义没有缺席过一堂课。他现在走在街上，时不时有人和他打招呼，叫他“刘老师”。刘宝义说，他很享受这个过程，在社区当书法老师既能做自己爱好的事，又能为社区出一份力，还能推广汉字教学，“真是一举三得”。