编者按：他，一个支教者，却忙里偷闲，常常下乡入户开展家访，用一支笔，再现了身边一个个留守儿童的不幸与坚韧，冲击并刺痛着人们内心最柔软的感情。他用一篇篇简短而朴实，真挚而感人的故事，向人们揭开一个个关于留守儿童问题的社会伤疤，向整个社会发出春暖花开般的希冀。他，就是王喜斌，让我们一起关注他以及他的支教故事！

　　支教故事：“小心眼”男孩李国伟的心事（4）

　　李国伟是我校五年级(2)班的学生，他是班里语文学得最好的，因为他对语文特别感兴趣，不管在课上还是课下总会问一些超出小学生理解范围的问题，我乐此不疲地讲着，他也云里雾里地听着，所以比起班里的其他孩子，我更加注意他。

　　班里有学生对自己带的课这么感兴趣，想想也是一件值得欣慰的事。可“好景不长”，慢慢我发现，这个学生在课堂不安分起来。他把做笔记的时间全用来和“左右邻居”说话了，爱说闲话是我不能忍受的，至于不做笔记，我也从来没计较。只要能理解，绝不强求学生做无用功，这是我为自己定的一条教学主张。

　　宁夏大学第十三届研支团成员王喜斌和李国伟交流谈心。王喜斌供图

　　事情往往不会这么简单，从他啰嗦的语调、抱怨的口气中，我发现了问题的根源：这个学生有点“小心眼”。一次发本子，他喋喋不休，抱怨自己的本子不好写；一次给班里几个感冒的女生倒了开水，他又开始抱怨了，说我“偏心眼”，不给他开水喝……是他性格的问题吗？还是有其他原因造成了他的“小心眼”，凡事有因，联系他“不完整”的家庭、想想他给我讲过关于他的故事，似乎能从中找到一点“证据”，虽然可能不准确，但我宁愿相信，并试着找一些“对症下药”的办法，以此来填补自私的“好奇心”。

　　宁夏大学第十三届研支团成员刘庆楠走进李国伟进行家访。图为家访现场。王喜斌供图

　　说起李国伟的家庭，多少会让人有些唏嘘。对他来说，爷爷奶奶几乎占满了他所有的记忆空间，对祖母怀有深厚的感情，以至于听到奶奶去世的消息，他连假都没有请就跑回家了。父母离婚后不久，爸爸又重新组合了一个家庭，他们常年在外打工，李国伟只好又和90多岁的爷爷生活在一起了。还好爷爷身体硬朗，不需要他多大的照顾。新家庭很和睦，李国伟说他也喜欢这个家，后来的妈妈给他带来了一个可爱的妹妹，他说他很喜欢她。也许是我“多虑”了，我从他的眼神中，能够看出他没有说真话。他妹妹有一次没有来校上课，班主任叫来他问原因，他的回答是自己和爷爷住在一起，不知道妹妹为什么没来上课。家访那天家里只有他和爷爷，爸爸妈妈带着妹妹到“新外婆”家“吃席”去了。我问他怎么没去，他说自己不喜欢吃肉。我半开玩笑地说：“我不相信，你的心事我知道，”他低头半晌不语。我知道，这个小男孩还没有融入这个新家，可是他从来没有一点抱怨，新妈妈对他很好，我想，他应该很快就习惯新家了。

　　宁夏大学第十三届研支团成员刘庆楠和李国伟在大门前合影。王喜斌供图

　　他喜欢看《爱的教育》，也喜欢读一些励志性作品。每次问我问题的时候，我会有意地讲一些有关男孩子心胸宽大的故事给他听，也会讲一些和他有相似童年经历的名人的故事给他听。耐心就是好的教育方法，我的“对症下药”初见成效了，他的“唠叨”和抱怨少了很多，一次还主动邀请我和他的几个好朋友去他家做客，说他妈妈做了好吃的等着我们呢。

　　比起其他的留守儿童，像李国伟这样特殊的留守儿童更需要我们的关心与爱护，聊胜于无，希望我们微不足道的努力能带给他们一些变化。还记得他说过的一句话：“没有童年就创造童年”，希望这些孩子们能够创造出属于自己的童年，也希望自己不违初心，有始有终。

　　(作者王喜斌，宁夏大学第十三届研支团成员,现正在宁夏泾源县下桥小学支教。)