一：项目名称：“用阳光温暖心田，让真情点燃新生”

　　二：项目简述

　　项目背景信息：

　　当今社会，各大城市随处可见农民工的身影，成千上万的农民工背井离乡奔赴城市谋生，每个人身后都有一部辛酸的生活史，都有独守童年的孩子，都有亟待解决的留守儿童问题。农村留守儿童问题已经不单是外出务工人员个人问题、家庭问题，更加是一个国家社会各界都不容忽视的综合性问题，一个关系祖国全面健康可持续发展的重大问题。正如我团队去年的社会实践地陕西省宝鸡市麟游县，它是国家级贫困县，生活条件艰苦，教育水平落后，大量留守儿童缺少亲情陪伴，所以他们生活、学习状态不佳，存在严重的心理问题，这些都不容我们小觑。

　　解决留守儿童问题，刻不容缓。在今年共青团陕西省委工作要点中，重点提出要深化关爱农民工子女志愿服务活动。关心青少年健康成长并不仅仅是政府的义务，更是我们当代大学生义不容辞的责任！这也是我们集全团之力，集中开展本次暑期社会实践活动的目的和初衷。

　　B.选择原因：

　　为了更好的关心农民工子女的身心健康，使他们能够真正快快乐乐地学习、生活，健健康康地成长；同时也为了增强同学们的社会责任感，使同学们能够真真正正地担起一个当代大学生应尽的责任和义务，我团队特申办此次暑期社会实践活动。

　　通过本次活动，使得农民工子女真正感受到社会的关怀，在学业、心理上得到帮助和改善；使得他们了解了大学生活的丰富多彩，激起了他们对学习的浓厚兴趣；使得留守儿童问题能够从根本上得以缓解，并同时环节留守老人问题。同时通过系列社会实践活动，还将有效的培养大学生感恩社会、回报社会的强烈社会责任感，切实提升实践团成员的综合素质和能力等。

　　C.优势资源：

　　1.传承责任：

　　1）2011年7月，根据陕西省关于开展大学生暑期三下乡文件要求，陕西科技大学管理学院10名同学组成实践团队身赴宝鸡市麟游县开展为期半个月的支教调研活动。我们的活动不仅为当地留守儿童们送去了温暖与快乐，更加在精神上给予他们支持与帮助，真正使留守儿童们感受到社会送来的温暖。同时，我校管理学院团委在麟游县常丰镇人民政府建立了实践基地，并形成长效机制。这为我们今年的社会实践打下了坚实的基础。

　　2）去年在麟游县开展了留守儿童暑期社会实践志愿者服务活动期间，发现留守儿童存在很多生活、学习与心理方面的问题。在我们志愿者服务的十几天内，志愿者老师提供了细心的心理疏导，课业帮扶，联系并号召社会各界关注贫困山区的留守儿童问题等各种途径的帮助。虽然帮扶活动初显成效，孩子们克服心理障碍，学习积极主动，生活条件稍微有所改善，但是，短期的社会实践服务活动不能从本质上解决麟游县的留守儿童问题，他们需要社会各界持续的关心与帮助，所以，今年我们继续了麟游志愿者之行，关注留守儿童的路持续走了下去，汇爱成海。

　　3）今年6月，我们又一次收到了来自麟游县儿童的邀请信，希望我们能够继续回去，陪伴他们度过没有父母的漫长暑假。

　　2.推陈出新

　　在本次社会实践中我们充分调动全校有爱心、有能力、有素质的大学生志愿者与麟游县当地的留守儿童结成了“一对一帮扶对子”，但是这批志愿者中并不能经常回到麟游陪伴留守儿童。所以我们创新性的提出了“大手拉小手”留守老人与儿童抱团取暖的构想，集中组织麟游县当地有知识、有文化的留守老人定期与留守儿童共同活动，既解决了留守老人问题也温暖了留守儿童。

　　本次社会实践我们不仅沿用去年的教育方式拉近与学生的距离，更加根据当地学生的特点开设了新的教育服务项目。

　　另外本次社会实践我们不再是孤单开展服务，更是联合校内外各种组织机构如其他高校、媒体、社会组织等共同加入进关爱留守儿童的队伍中来。

　　3.开拓创新

　　在连续两年扎实开展关爱农民工子女服务活动的基础上，创建陕西科技大学与麟游县结对帮扶基地，首先提出陕西省“一校一县”的对接帮扶模式，为开展关爱农民工子女定点帮扶活动树立品牌。并且通过两年的活动的经验积累，我们为今年的帮扶活动提供经验积累。虽然我们的团队不断涌入新的血液，但是关爱留守儿童、服务社会的精神仍然代代传承。

　　4.社会基础：

　　经过两年的准备和宣传，我们团队已经具备一定的影响力与号召力，我们的社会实践活动吸引到社会各界人士积极主动讨论并参与其中。并且我们邀请到兄弟院校、社会人士也参与其中。为了共同营造“全县总动员关爱农民工子女”的良好氛围，我们争取到麟游县团县委、陕西科技大学管理学院、西安公益联盟、媒体等社会各界参与和支持，通过公交公益广告、媒体跟踪报道或专栏文章的长期宣传。

　　5.团队软实力：

　　我们的团队绝大多数成员是去年参加过社会实践的，经验丰富，新加入的成员思维活跃，为此次活动的开展提出了很多新的创意，我们的活动既有旧的传承又有所创新。每位成员都具有较高思想政治素质并且接受过心理健康培训、有效沟通、素质拓展、政策学习等方面的培训

　　C.项目内容简述：

　　1.“麟游县留守儿童之家”成立仪式

　　1）创建“电子帮扶平台”

　　针对网络上流传的志愿者“打一枪换一个地方”，从而给留守儿童带来“二次伤害”的现象，作为志愿者，我们能与留守儿童建立长期有效帮扶的最行之有效的方法就是建立“一对一结对帮扶”的长效帮扶平台。

　　但是个体志愿者难以完成结对的任务，所以就需要我们的团队提供一个帮扶平台。我们团队创建了“留守儿童之家”人人主页和新浪微博，为留守儿童心理发展、品质形成提供良好的导航作用。通过建立“电子帮扶平台”让大学生在潜移默化中引导留守儿童形成正确的心理、消除不正确的心理因素，让留守儿童健康快乐的成长。

　　主要的实施方案如下：

　　（1）建立网站：通过陕西科技大学管理学院青年志愿者服务团在陕西科技大学征集招募大学生志愿者。志愿者报名后将进行筛选并确定志愿者名单。志愿者们需要在此网站建立个人账户、录入个人信息。基本信息主要包括志愿者能够提供的帮扶服务和个人简介，以此来和需要帮助的留守儿童结对子。

　　（2）建立档案：统计符合条件的留守儿童的电子档案，组织留守儿童通过网站进行与大学生志愿者进行“亲情认领”，最终实现“一对一结对帮扶”。

　　（3）长期维护：留守儿童需要首先联系大学生志愿者，通过有效沟通确定长期有效联系方式。志愿者与留守儿童可以通过电话联系或者书信交流等方式，随时掌握留守儿童的思想、学习、生活方面的情况及困难，并及时帮助解决。

　　2）援建“爱心图书馆”

　　鉴于我们团队去年暑期社会志愿服务的经验与感悟，我们发现：麟游县作为山区里的国家级贫困县，孩子们的知识储备急需增加，视野急需拓宽，而当地学校与之配套的图书资源显然远远没有达到师生的需求，图书少、旧、破的现象困扰着他们，我们今年暑期社会实践的内容之一就是通过我们的努力，向社会各界以及个人募捐图书资源，为充实麟游县小学的图书馆和孩子们的健康快乐成长贡献我们的力量。设立主题教室以后，每年暑期进行换届选举，推选出有爱心、有责任心的儿童当图书馆管理员，方便其他儿童的学习。这样的模式不仅可以锻炼管理员的管理能力和责任意识更加有利于“主题教室”的长期维护。

　　（1）图书募集：第一，联系西安市公益联盟、陕西省图书馆、红凤工程等社会组织，通过他们向社会募集少儿读物，为麟游的小学图书馆的建立筹集前期资源。第二，立足校园，对在校学生，尤其是大四毕业生募集图书类资源。第三，在管理学院青年志愿者服务团的帮助下，回收废旧图书，组织志愿者进行翻新或者变卖，将变卖资金购买新图书。

　　（2）建立图书馆：用一天时间援助当地小学建立“爱心图书馆”。将我们募捐的图书带到麟游县，并请当地留守儿童帮助整理图书馆。

　　（3）落成仪式：在图书馆建立后邀请我校志愿者代表、西安公益联盟等社会组织代表和“留守儿童之家”所在地的居民共同参加“爱心图书馆”落成仪式。

　　3）搭建“主题教室”

　　现在的许多留守儿童在下午4点放学后因父母不在身边缺乏教育管理，针对这一情况我们团队决定搭建“主题教室”以引起孩子们的极大兴趣，为农民工子女提供下午放学后娱乐、学习的场所，直接弥补留守儿童下午放学后的教育管理真空，解决外出务工父母的后顾之忧。

　　（1）益智游戏教室

　　利用实践活动的资金为麟游县留守儿童购置多种益智游戏工具，如：中国象棋、围棋、跳棋、七巧板、滚动色球、积木、益智拼装模型、拼图游戏模型、魔方、木制玩具模型、九连环、千千结等以此来布置益智游戏教室。

　　（2）书画练习教室

　　利用实践活动的资金为麟游县留守儿童购置毛笔、宣纸、墨、颜料、字帖等书画用具，以此来布置书画练习教室。

　　（3）手工制作教室

　　利用实践活动的资金为麟游县留守儿童购置彩纸、十字绣、手工DIY材料、纸花制作材料、中国结材料、工艺品制作材料等手工材料，以此来布置手工制作教室。

　　4）自建《留守儿童成长手册》

　　留守儿童在学校与其他同学接受相同的教育，但是在课余的时间却缺少父母的陪伴与爱护，在心理上出现了感情缺失的问题。针对此情况，我实践团结合麟游县的实际情况做出了具有麟游特色的《“留守儿童”成长守则》。守则中涵盖了法律知识、心理健康知识、安全知识、励志故事等内容，并且主要以漫画形式呈现出，这样更加有利于低龄儿童的理解和记忆。

　　2.“麟游县留守儿童之家”陪伴服务

　　1）“望闻问切”，把脉心理

　　（1)活动介绍：

　　“望闻问切”就是一个全方面了解农民工子女心理需求的途径，它是指：通过观察、倾听、询问、座谈、走访、调查等形式，真实、客观、全面地了解掌握农民工子女的思想、心理、学习、生活等状况，以便有针对性的开展志愿关爱服务，达到预期的效果。

　　（2）活动形式：

　　望：留心孩子们在平时上课时、活动时的眼神、面部表情、精神状态、穿衣打扮、行为举止等方面的外部特征；

　　闻：就是倾听老师对孩子的基本情况的反映。走访的时候听家长、邻居等对孩子的评价。

　　问：就是在课余时间，与孩子面对面，亲自询问孩子的需求、兴趣、愿望等，根据他们的具体情况，因材施教。

　　切：就是切身体会孩子的内心与感受，心手相牵，满足孩子的心理需求。

　　此项活动可以更加精确的了解孩子们最需要的帮助，避免了错误的将自己认为的孩子们需要的帮助盲目给予他们，花费了人力物力，却没有解决孩子们最本质的需求这种尴尬局面的产生。只有准确掌握农民工子女的心理需求，才能对“症”下“药”，给予孩子最需要的帮助，从而提供与之相对应的帮助，让孩子们更加健康快乐的成长。

　　2）“心理训练营”，健康你我他

　　以心理游戏为主，以素质提高为目的,学会倾听、善于沟通，增强他们的竞争意识和团队合作精神。

　　创新：用刺激方法的素质拓展培训能引起参与者和管理者的注意和兴趣，更好的激发参与者的创新思维。

　　能力：素质拓展给参加者带来终生难忘的深刻记忆，参加者通过接受素质拓展训练能获得非同一般的自我洞察力，是认识自我的最佳途径。同时也可以进行体能、情感和精神上的锻炼，开拓思维，发展自然的学习能力。

　　娱乐：素质拓展能给参与者带来愉快的感受，建立起参与者与管理者之间的相互信任与深厚情谊。

流程

 

活动名称	活动意义
蒙眼作画	1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。 2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。
倾听雨声	让队员更好的学会去倾听别人。
星光大道	该项活动重在启发队员的创新思维，激发他们的表现能力，树立他们的自信心。
信任背摔	1.信任同伴在自己面对困难的时候会给自己强有力的支持 2.感受团队的力量：只有每个人以真诚、负责的态度去做，才能获得成功 3.站在别人的角度思考问题，复杂的事情将会变得相对容易和简单
瞎子走路	1．通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。 2．让牵引者树立责任性，对伙伴的安全负起全部责任。
主题升华	总结活动，升华活动，让大家在最后能够铭记这次活动，为队员们之后的学习建立信心，给予动力和热情！

 

　　3）“亲子运动会”，温情满校园

　　“亲子趣味运动会”系列活动，在学生和家长（可以是爷爷奶奶）积极参与活动的过程中，可以使他们体验亲子运动过程中的乐趣。对孩子而言，在活动中要彼此配合，克服困难，促进孩子与家长之间的合作能力与沟通能力，并且让孩子体会到家人的关心与温暖，克服留守儿童孤独寂寞，自我封闭的心理障碍，从而度过一个幸福、难忘的亲子运动；对家长而言，在参加活动中，进一步提高育儿观念，让他们懂得，家长是孩子成长过程中最好的老师，只有得到家长的关心与呵护，塑造家这个温馨的港湾，孩子才有勇气面对任何挑战。我们希望此次亲子趣味运动会，是孩子和孩子以及家长和孩子之间相互沟通交流的平台，同时也为我们的空巢老人和留守儿童带来更多的温暖。

　　（2）参与人员

　　活动前邀请各学生家长（志愿者尽量亲自到学生家里，介绍活动并向家长说明此次活动的意义）

　　（3）运动会内容

项目名称	参赛年级	活动意义
萝卜蹲	1、2、3年级	锻炼灵活反映能力和应变能力
拔孔雀毛	1、2、3年级	锻炼灵活反映能力和应变能力
吹球过河	1、2、3年级	锻炼亲子配合能力
六人七足	4、5、6年级	考验团队配合能力
背气球	4、5、6年级	锻炼亲子配合能力
集体跳大绳	4、5、6年级	考验团队配合能力
手足情深	4、5、6年级	锻炼亲子配合能力
掌上明珠	4、5、6年级	锻炼亲子配合能力

　　3.“麟游县留守儿童之家”七彩课堂

　　1）走进大学，梦想起航

　　梦想是我们鼓励我们成长和奋斗的翅膀，对于麟游大山里的孩子来说，梦想更是他们走出大山，走向社会的动力源泉。但是，大山里的孩子生活圈子狭小，了解的世界有限，只有鼓励他们树立远大理想，努力学习，走出大山，他们的人生才会更加精彩。因此，我们在每天的教学中穿插进了励志的故事、口号，并精心录制了关于大学生活的精彩视频以及中国各地有趣的地理人文图文，让孩子们了解外面世界的丰富多彩，了解大学的博大精深，憧憬大学生活，鞭策他们努力学习，通过学习去实现自己的梦想。

　　“天天向上”

　　我们将在每天的教学中穿插进励志的小故事、口号、文章和各种世界景观的图文展示，如：《少年中国说》等，抓住每天早操时、上课前和课间游戏的细小时间，开展以讲故事、演讲、图文展等形式的励志教育，使孩子们在潜移默化中树立走出大山，“我要上大学”的远大目标。

　　（2）大学展示

　　①日常生活展示：早上刚起床，去沁园餐厅吃完早饭，沐浴着朝阳，去塑胶操场晨跑，开始一天的新生活：课堂上，老师传道授业，学生认真听讲，埋头做着笔记，师生互动交流的场景；到下午没课的时候到图书馆上自习，查阅资料，涉猎各种自己不了解的领域，充实生活；去理工科的实验室参观学习；漫步校园，用一颗平和的心去领略大学生活，看舞蹈教室的舞蹈练习，看文体馆的啦啦操练习，看体育场各种精彩而又紧张的比赛；躺在草地上尽情呼吸大自然的气息；坐在湖边静静地看着湖面，听着歌，享受这种静谧而充实的大学生活；晚上去文体馆看各种有趣的文艺演出。

　　②科大经典活动展示：运动会开幕式、啦啦操表演、文艺晚会表演、辩论赛等

　　③西安各大高校的简短宣传短片展示：包括西安交通大学、陕西师范大学和西安石油大学等。

　　2）琴棋书画，七彩课后

　　在“麟游县留守儿童之家”成立仪式中，我们通过物资捐赠的形式在麟游县建立起“主题教室”以弥补当地留守儿童4点钟放学后的教育空白。教会当地留守儿童利用“主题教室”，培养兴趣爱好。现在许多农村孩子走进城市却不能真正融入城市，就是因为小时候的兴趣爱好不广泛，见识的狭窄和教育的单调使他们与城市的孩子沟通困难。我们志愿服务团就是希望通过建立“兴趣班”真正为广大留守儿童提供一个培养兴趣爱好的场所，从而缩小与城里孩子的差距。从小开发他们的逻辑思维与协调能力，为未来的发展打下坚实基础。

　　①益智游戏班

　　教给麟游县留守儿童如何使用多种益智游戏工具，如：中国象棋、围棋、跳棋、七巧板、滚动色球、积木、益智拼装模型、拼图游戏模型、魔方、木制玩具模型、九连环、千千结等，以此来锻炼他们的逻辑思维能力。

　　②书画练习班

　　团队专业队员组织教麟游县留守儿童如何进行简书法写作和绘画，并且邀请修习书法的留守老人来帮助辅导。

　　③手工制作班

　　团队专业队员组织教麟游县留守儿童如何制作十字绣、手工DIY、纸花、中国结等工艺品，以此来锻炼协调能力和想象力。

　　3）读书作业，温故知新

　　由于暑期放假没有老师，留守儿童的家长知识水平又不高，当他们在遇见课业问题时，根本无人辅导，就可能造成完不成暑假作业，达不到在暑期温故知新的学习任务；此外，农村由于基础教育条件较差，家庭教育模式与城市不同，使得他们在学习习惯的教育和培养方面存在很大的问题。因此，我们志愿服务队特为留守儿童开展专门的暑期作业辅导，帮助留守儿童的家长辅导他们进行暑期学习，并且开展一系列的针对培养良好学习习惯的阅读习惯培养活动，帮助他们形成良好的学习习惯，在“授之于鱼”的同时能够“授之以渔”。

　　（1）作业辅导

　　对留守儿童进行分小组管理，相同年级的学生放在同一组（每组配备一个老师），让他们在规定的时间里完成定量的作业，作业完成后把发现的问题和难点集中整理出来先让学生相互讨论讲解，最后再由老师进行解答，把自主学习和老师讲解相结合。

　　（2）培养阅读习惯

　　组织学生阅读，并开设阅读课，通过言传身教，帮助学生养成爱读书、读好书，珍惜书的好习惯。同时，培养阅读习惯也旨在培养学生们自主学习的能力，因此，在此环节我们将开展丰富多样的小比赛小游戏，提高大家的阅读兴趣。

　　爱书小筑：我们将教会学生利用身边可利用的材料来包书皮、修补破损书脚书页，利用一些小技巧小窍门来爱护我们的书籍。

　　讲故事接龙：每次阅读课上老师根据学生的阅读情况进行，实行一人一段，可以是复述书上的故事，也可以对故事情节进行自行创作，旨在增加课堂的趣味性和学生的阅读兴趣。

　　朗诵比赛：定期举行两到三次，赛前老师对学生的演讲内容进行指导，朗诵内容为这一段时间的阅读内容，要求学生尽量做到声情并茂，旨在鼓励激发学生的阅读兴趣，提高表达能力。

　　读书笔记展：我们将要求每一名学生在每次阅读后都写一篇自己的读书笔记，字数不限，题材不限，可以是感悟，也可以是自己写的小故事和小作文，在最后结课的时候统一做一个展览，评选出最佳书写奖、最佳创意奖等奖项并颁发小奖品，以兹鼓励。

　　4）自护教育，保障成长

　　作为全国贫困县之一的麟游县，留守儿童从小就失去家长的保护与安全教育，使得这些孩子普遍面临安全防范意识缺失、生活技能不足的问题，严重影响了孩子们的健康成长，在一定程度上也影响了家庭和社会稳定。我们开展专门的自护教育课程，旨在通过提高孩子的安全意识与技巧，为孩子们的健康成长提供保障，使他们能够终身受用，并通过他们推广出去。希望通过此次活动引起学生及家长对生活中可能出现的安全问题的重视，及早预防，掌握必要的自护知识，尽可能减少危险给自身带来的伤害，使孩子们有个安全的童年，可以健康快乐地成长。

　　（1）自护课程设计：针对麟游山区的实际，我们设计了专门的课程，同时为了避免理论知识枯燥影响教学效果，我们专门设计了“讲授+互动”寓教于乐的授课方式，在相互交流的氛围中学习成长。并且我们邀请家长参加我们的课程，在给学生讲解知识的同时，也面向家长讲授必要的技能，希望能够让这些基本的自我保护常识普及到人们的生活中，更好地为人们的生活服务。

　　课程内容包括：自我保护的意义及生活中的安全问题、生活中的卫生知识、紧急电话及报警方式、应对火灾、地震、泥石流处理办法、应对拐卖等暴力事件处理办法、地震演练、火灾消防演练。

　　4.“麟游县留守儿童之家”临别留念

　　1）大联欢-文艺汇演展风采

　　（1）目的：

　　编排的节目几乎涵盖了文体的各个方面，就是为了让孩子们通过接触各种节目，帮助他们发现并培养自己的兴趣爱好、开发自己的潜能。让孩子发现自己的兴趣爱好有两方面的优点：

　　生活方面：让大山里的孩子的生活丰富多彩，拓宽孩子们的视野，做自己感兴趣的的事情，也能让生活更加充实。

　　心理方面：发现并培养自己的兴趣爱好，有自己的特长，可以在班上或者学校组织的活动中表演，这样可以增加孩子的自信心；和志趣相投的小朋友一起做他们共同感兴趣的事情，可以促进孩子们的协作能力和与人交往能力，并且减少留守儿童想念父母，难免会有的孤独与寂寞。孩子们增强了自信心、善于与人交往，减少了孤独寂寞，留守儿童的心理障碍：自我封闭、不善言谈等心理问题就得到了解决。

　　孩子们文艺演出将在最后的篝火晚会上进行，届时将邀请麟游县团委，支教学校原来的老师，孩子们的家长等一同观看，欢迎各大家检查指导我们的工作。

　　文艺节目包括：舞蹈类、歌曲类、相声小品类、魔术节目类、讲故事类。

　　2）盼重逢-依依惜别送祝福

　　暑期社会实践的时间虽然比较短，但是为了纪念我们和孩子们之间这段深厚的情意，我们准备在实践的最后开展“一句话祝福”征集活动，“一句话”祝福就是想在活动末让孩子们用文字记录下来这种情谊，培养他们的感恩意识。话语虽短，但却深情，这份感动会传递给将来的志愿者们，一直流传下去。

　　3）许愿树-多方努力成实现

　　老人们常说，将愿望挂在树上不久就会实现。在经过去年的麟游县志愿服务后我们团队深切的感受到麟游县儿童因亲情缺失而拥有许多无法被满足的愿望。所以我们团队决定利用“电子帮扶平台”、人人网公共主页和微博等工具，联合多家新闻媒体和社会公益组织将留守儿童的愿望征集起来，并号召社会爱心人士、大学生志愿者们去帮助孩子们实现愿望。

　　5.“麟游县留守儿童之家”长期维护

　　1）抱团取暖，留守老人展温情

　　改革开放以后，我国的综合经济实力有了明显增长，人们从单纯的对物质生活的需要慢慢转向对精神生活的追求。面对越来越多的老年人的出现，由于种种原因，或多或少的存在无儿无女的孤寡老人，并且逐年递增。同时，随着青年进城务工增多，使得许多留守儿童无所依靠，所以更加需要这两类人群抱团取暖，分享快乐与幸福。

　　由于我们志愿者的假期时间短，不能长期陪护在留守儿童身边，所以我们更加需要将留守老人组织起来与留守儿童共同抱团取暖，他们在相处的日子里将会上演各种有趣的事情，留守儿童也将收获一份难得的快乐，同时，也将留守老人这个集体发挥了很大的作用。

　　2）e网情深，微薄人人传递爱

　　通过我们前期的努力，我们已经建立起“留守儿童之家”人人网公共主页和“麟游县留守儿童之家”官方微薄。在志愿服务后，我们将公共主页和微博交给麟游县当地的留守儿童代表来管理，真正利用好互联网，使其成为我们志愿者与孩子沟通的有效渠道。

　　四：项目预算：

　　此次活动大概应需要资金14600元

　　具体预算如下：

项目	明细说明	共计（元）
餐费	常规活动中每名志愿者每次按照10元的标准补助，此活动项目周期内有10*10（名）*10（天）	1000
交通费	每次活动按照每名志愿30元标准补助，一年共30*10（名）	300
住宿费	30*10（名）*10（天）	3000
衣物等生活用品	衣物、 鞋帽、袜子等	2000
图书、资料	辅导书、课外书	3000
常规活动中各项基本物品	做游戏的用品，信纸等	2000
其他	应急费用	2000
合计	13300元

　　五：风险预测及应对预案：

　　A.可能存在的风险：

　　1.志愿者的交通安全等问题;

　　2.这是一次长期的帮扶活动，活动所需经费较多，费用难以得到保障。

　　B.应对预案：

　　1.志愿者们提高安全意识，做好安全保障；

　　2.要坚持这项活动，尽最大的努力保证活动经费。

中国青年志愿者网专稿