一、项目总体背景

　　山南地区人口33万人，学生 52000多人，作为正在成长学习中的学生对图书的需求量很大。然而通过我们6个志愿者在山南团地委几个月的服务工作了解到，一方面，整个山南地区市场上能够提供阅读、购买书籍的实体书店很少，地区单位所在地泽当镇仅有一家新华书店，而且面积小，仅有50平方米，提供的书籍数量、种类非常有限，而且价格较高；网络普及面小，运输时间长，网上购书非常不发达；另一方面，我们了解到，山南地区每个学校都有国家捐赠的图书室，通过对山南职校、山南一高、山南二高等地直七个学校的调研发现，七个图书室能够被学生接受、持续利用的却只有二所，利用率却非常低。这些图书馆在最开始的时候很受大家欢迎，但由于图书馆没有及时更新图书资源的有效途径，图书种类贫乏、内容过时，一段时间之后图书室就荒废在那儿，没人去看书，结果就直接关门，很多书籍都是灰尘密布。

　　二、项目实施原因

　　广大学生在学习的阶段，对知识是渴望的，对书籍也是渴望的，他们通过知识改变命运的渴望是我们内地学生所难以想象的。在西藏、在山南，改变命运的唯一途径就是通过读书，是初中毕业考试时，以好的成绩考到内地的藏族班，然而困难却不少，缺老师也缺真正对他们有好处、他们感兴趣的书籍，我们希望通过我们“爱心图书室”的模式，一方面通过北京项目办，加强与内地公益基金、团委、学校等的合作，通过接受赠书，缓解当地图书资源匮乏的现状，另一方面，通过对本地区各个捐赠的、废弃的学校图书馆资源的整合，有效分类，实现资源区内共享，并免费对学生、老师借阅。

　　同时，利用6个志愿者在团委服务的机遇，与团委、教体局合作，在山南学校、全社会实施“爱读书、读好书”的倡议类活动，在全社会范围内形成良好的读书氛围。

　　三、项目内容简述

　　在图书资源本来就贫乏的山南地区，我们提倡一种低碳的阅读方式，通过与内地、当地学校图书馆协调资源，以解决山南地区图书种类匮乏的现象。并且通过与内地各学校、团委、企事业单位的协同合作，建立一个大范围的集体组织，接受捐赠，将可再读的书籍回收起来，进行书籍的再次利用，并针对所有参与进来的学校的学生、老师，通过发放借阅卡，实现免费借阅。

　　在图书室运营期间，结合山南创建“全国文明城区”的大势，通过志愿者倡议，并依托团委资源，让各个学校乃至全社会参与进来，形成全社会爱读书、读好书的社会氛围。

　　四、项目具体实施步骤

　　前期筹备 （2012年12月-2012年2月）

　　1、实际考察。组织志愿者在学校及周边社会人群开展问卷调查，了解大家对这种图书室运行模式的看法、前来看书的意愿、书籍的种类等等各种信息，依次作为我们开展工作的依据。目前，我们已经通过联系地直七校的团委负责老师，下发了700份问卷，问卷内容不仅涉及我们图书室相关内容，还包括“一对一”帮扶等常项志愿服务内容，我们期望通过把这两个活动有机结合起来，一方面通过以点带面的方式，把我们这个项目在学生中推广下去，另一方面能够真正帮到需要帮助的孩子们。

　　2、会议商讨。通过西部计划志愿者山南团支部联系北京项目办和北京团委，商量图书资源来源的问题，并对图书的运输途径进行商讨，建立一种长期的合作机制。通过前期与北京项目办老师的接洽，他们能够一方面在北京帮助宣传我们的“爱心图书室”项目，解决图书资源的来源问题，同时就图书的运费问题，他们现在正在帮我们联系北京的一个公益基金会，以求解决图书从北京运到西藏山南的运费问题。

　　3、机构设置。我们依托团委、教体局，与地直七校协调，整合这些学校的图书资源，并邀请每个学校团委的一个负责人，组成专门的委员会对图书进行统一分类、流通管理。目前，虽然大部分图书室运行效率很差，但都仍然在运营，管理人员仍旧是以前的管理人员，我们希望通过把大家组织起来，进行一个系统的图书馆管理培训，提高图书管理人员的管理效率和服务水平。

　　4、启动仪式。作为一个公益项目，我们必须能够让更多的人知晓我们的项目，并让更多的人参与进来。一方面我们组织人员在学校、社会上推动“读书宣传日”的进行，为我们的项目造势，另一方面团支部通过与团地委合作，联系志愿者媒体及山南当地的新闻传媒，邀请相关政府、学校、公益机构人士参加启动仪式。并把我们所有的活动资料，包括音频、电子等资料发到校内、优酷等公共新媒体上，让更多的人了解我们的项目，参与我们“爱心图书室”的共建。

　　中期实施（2013年3月-2012年5月）

　　1、筹备书籍。北京项目办联系内地各学校组织，根据自身情况在来各类学校毕业生离校之际，积极组织开展书籍回收活动，并设置展板宣传我们书店的公益性及创新性，同时积极安排讲员去附近小学、初高中开展以低碳公益的教育活动，通过各种途径展示西藏孩子读书的艰难，宣传我们的理念，于后期到这些学校开展书籍募捐活动，同时持续接受图书捐赠。（在图书的类别上，我们进行限制，最好是中小学学习资料、实用类技术图书、人文社科及自然类图书、课外图书及藏文图书等，由于山南没有高等学校，大学类的图书不接收捐赠）

　　2、书籍汇总。北京项目办把募集到的图书进行简单的分类、包装后，每隔2个月打包邮寄一次，当图书运到山南后，按照指导方案，我们会对所回收及募捐的书籍进行登记归类，并进行相关修复，统计书籍数量及种类等相关信息，这一切都在团地委的预览室进行。

　　3、图书室运营。当对所有图书资源修复、分类统计完毕之后，我们根据以前对各个学校图书馆图书资源信息的统计，把所有的图书资源进行归集，然后按照科目、年级进行分类，这期间我们实现图书“一季度一流通”的目标。同时在所有参与学校学生中分发借阅卡，凭借这种借阅卡可以在所有学校图书馆借书。这期间，源源不断地接受来自内地的捐赠图书，不断充实我们的图书室图书资源。

　　4、宣传推广。一方面志愿者通过与学校沟通，深入各学校，进行广泛的宣传，让更多的学生了解这种图书资源利用途径。同时，在进行“一对一”帮扶的过程中，实现帮扶学生口传的宣传，这种效果远比我们可以的宣传效果更好。

　　后期处理（2013年6月-8月）

　　1、网站公布申请。公布组织网站及组织邮箱，接受社会各界人士的捐献，并通过人人、微博等媒体及时公布我们的图书室运行信息。期间，我们会独立建立一个人人网主页，让越来越多热心公益事业的人们参与我们的“爱心图书室”，并在上面公布我们的音频、电子资料，让更多的人和我们的图书室一起成长。

　　2、与内地学校交流合作，扩大影响力。通过北京项目办及自己本校的校内资源，积极联系高校团委，与他们合作，积极利用内地学校“暑期三下乡”的机会，组建团队携带书籍赴山南协助，并开展阅读辅导，同时在这个过程中，让他们参观我们的“爱心图书室”，了解我们的项目，在会内地的时候能够帮助我们进行宣传。

　　3、后期追踪协助。图书室运行以后，通过正式或非正式的形式，志愿者积极走进学校，组织开展知识竞赛等活动，比如我们以图书室的图书资源为基础设置问题，比如某个故事来源于图书室里的那本书啊，那些人读过这些书啊等等形式，用一种娱乐的方式激起大家读书的兴趣。

　　4、成果共享。我们在后期持续追踪我们图书室运营的基础上，考察我们的成果，并在网上（网站、人人、微博）晒出我们自己的成绩，通过公布期间借书的人数，参与这个活动的公益人物或组织，内地兄弟组织的积极支持等内容，一方面是对我们工作的肯定，同时用数据宣传的方式远比我们口头宣讲来得实在，效果也更明显；

　　五、项目预算

　　由于我们这个项目能够利用已有学校图书室一些资源，如场地、图书电子管理系统、图书信息代码等，可以节省很大一笔开支。

　　1、志愿者问卷调查：问卷打印0.2（元/份）700份=140元，交通费：13（人）4（次）4（元）=208元

　　2、宣传资料：宣传册及传单：（2+0.2）元/份400（份）=880元；交通费：13（人）4（次）4（元）=208元。

　　3、日常管理：扫描仪、彩色打印机各一台：1500+1600=3200元

　　书籍统计花名册：200元

　　图书维护费用：1500（元/年/校）7（校）=10500元

　　4、宣传活动：每季度在社会举行一次“读书宣传季” 活动：横幅：100（元）4（次)=400元；宣传册及传单：（2+0.2）元/份400（份）=880元；场地座椅等可从团地委调借。

　　每月由团委学少部联系，进一所学校开展“读书宣传月”活动：宣传册：2（元/份）200（份）8（月）=3200元；交通费：13（人）4（次）4（元）8（月）=1664元

　　总计：21480元

　　六、项目风险预测及应对预案

　　1、读书激情的持续性问题

　　我们在山南创建“全国文明城区”的大趋势下，依托团委资源，通过志愿者积极的“读书宣传季”、“读书宣传月”活动及志愿者经常性的进校园活动，宣传我们的“爱心图书室”，让更多的学生、社会人士了解我们的活动，参与我们的活动。同时，通过图书资源的持续流动和更新，实现对学生的持续吸引力。

　　同时，我们图书室的运营伴随着我们的“一对一”帮扶等志愿服务活动而进行的，在这个过程中，我们可以了解学生需求的变化，在图书资源上进行更新，还真正让我们的图书室、我们的志愿服务精神去影响这些孩子的成长。

　　2、图书室运营的持续行问题

　　在山南这一批志愿者服务期间，我们有信心把这件事情做好，因为毕竟人数多达13人，都有一定的工作经验。但当这批志愿者离开后怎么办呢？一方面，志愿者每年都有补充，在新旧交替的一段时期内，可以慢慢把接力棒传递下去，同时，专门管理我们“爱心图书室”的委员会吸收了每个学校团委的人，他们一方面可以反映每个学校图书室的特殊情况，另一方面在新旧志愿者交替时，可以把“爱心图书室”管理工作持续下去。

中国青年志愿者网专稿