【细谈本源】

　　一、活动背景：

　　本次支教的地点是韶关市翁源县江尾镇，而中山大学南方学院“擎竹”服务队曾在前年暑假深入江尾镇各村对留守儿童进行过一次深入的调查走访。他们走访了230户家庭，通过问卷调查、采访调查的形式进行调研，共发放问卷800份，并通过个案的深入采访与分析，将共性与个性相结合，完成了一次关于粤北留守儿童教育问题的调查。

　　特别的，我校人文社会科学学院10新闻暑期社会实践小组在去年暑假也走访此地，也取得较大良好的反响。为此我们青年志愿者协会借此机会，秉承着奉献、友爱、互助、进步的宗旨，既往往开来，将志愿之风，知识之洋带向江尾镇，而开展此次“回访-支教”两步走的暑期社会实践活动。为江尾镇的留守儿童带来形式更多，质量更高且更有持续性的帮助。

　　二、活动主题：

　　“让爱延续，从心开始”

　　三、活动目的及意义：

　　（一）支教团队

　　1.丰富大学生的大学生活，促进同学之间的交流，为大学生创造一个了解社会、增长才干、奉献社会、锻炼能力、培养性格的平台。

　　2.增加大学生对中国国情，尤其是农村教育问题有更深刻的认识和了解，大力弘扬和培育爱国主义精神，培养强烈的社会责任感，践行"三个代表"重要思想，树立和落实科学发展观。

　　3.青年志愿者协会来自不同学院同学们的专业运用到实际中来，在巩固专业知识之余也参与到实践中来。

　　4. 弘扬学校教学之风尚，通过支教，使更多人了解我校学生的优良品质，达到传递知识，传递爱心的目的。

　　5.充分利用我校的宣传资源，呼吁社会，将贫困地区学 生生活学习情况反映给社会，争取更多社会力量参与支教活动。

　　（二）支教对象

　　1.在精神上将激情、活力和梦想带给江尾镇的孩子，帮助他们树立自己的志向，使他们将来为家乡做出更大的贡献。2.了解当地中小学教育情况，调查农村基层教育状况及实地体验艰苦生活给当地学生和人民带去先进的科技文化知识，促进当地的物质、精神文明建设。

　　3.让该地区的留守儿童都得到社会的关注、关爱和救济深刻认知自我，返璞归真，回归学校集体。让每一个留守儿童每方面都得到积极的引导。

　　4.让他们学到更多的课外知识，开拓他们的视野，使他们即使在边远闭塞的农村，也能接触到来自外面世界的崭新事物，感受社会的进步和时代的气息，唤起学习动力和生活追求，改善自己的思考模式和树立积极的人生观，实现自己的人生价值。

　　5.给他们带去志愿之风的同时，也通过各类活动让他们深刻体会到志愿工作意义之重大，影响之深远进而将志愿之风延续下去，形成一种良好的社会风气。

　　【精析目标】

　　四、活动对象分析：

　　（一）支教团队：

　　指导老师：魏蓝涛

　　队伍成员：电子科技大学中山学院青年志愿者协会品质兼优、知识丰富、教学能力强的优秀志愿者共12名。

　　（二）支教对象：韶关市翁源县江尾镇留守儿童40名

　　分析：

　　从中山大学南方学院“擎竹”服务队调查分析可知：粤北农村绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护。在被调查的留守儿童中，65%是父亲在外打工，母亲在家务农及抚养孩子。其中有15%的留守儿童是父母同时在外地打工，由其爷爷奶奶或外公外婆抚养，10%被托付给亲。

　　留守儿童的教育问题得不到监护人足够的重视。在“擎竹”服务队走访的200余户家庭中，能够清楚地知道了解留守儿童概念的只有86人，占总量的12.5%，认为留守儿童教育状况应该引起重视的村民更是少之又少。

　　据调研组对村民的采访结果反映，相当一部分的留守儿童监护人忽视留守儿童教育问题的特殊性，在教育上没有足够的重视，对缺乏父母关爱的留守儿童没有给予特别的关爱，导致部分留守儿童心理产生偏差。

　　五、活动地点分析：

　　地点：韶关市翁源县江尾镇

　　分析：

　　中山大学南方学院“擎竹”服务队调查分析，该地区留守儿童分布相对集中，与地区经济发展模式密切相关。在松岗村、仙南村、仙北村、中村等主要依赖农业经济发展的村落，留守儿童数量众多，特别在仙南村、仙北村，全村80%以上的家庭存在留守儿童。

　　相关网站：

　　http://news.southcn.com/g/2011-04/10/content_22531154.htm

　　【明确行程】

　　六、活动时间、地点：

　　时间：

　　前期工作准备2012年9月10日～2013年2月6日

　　中期工作开展：2013年1月27日～2013年2月6日（10天）

　　后期工作：2013年2月7日至开学初

　　地点：韶关市翁源县江尾镇

　　七、活动方案：

　　（一）前期准备：

　　9月10日～9月20日

　　组织部、社区服务部、外联部一起收集好关于此次社会实践的相关资料。

　　9月20日～10月25日

　　组织部做好暑期社会实践的策划书撰写工作。

　　10月25日～10月31日

　　上交策划书等待审批

　　11月1日～11月15日

　　支教志愿者根据学校的实际情况和本次支教内容拟定具体的教学计划，准备教案。队长每天要对总负责人反映准备教案的进展。

　　11月15日～12月10日

　　外联部联系江尾中心小学教导主任庞先生：189278555398讨论详细的相关事宜，并最终确定好行程及相关事项。

　　（注：商量好40名支教对象的报名的工作）

　　11月15日～12月30日

　　外联部牵头，各部门配合，为本次支教筹备资金。

　　2013年1月23～1月25日

　　外联部牵头，各部门配合购买好本次支教所需物品。

　　2013年1月25日～1月26日

　　对志愿者进行培训，交流，上交支教课程备课内容，准备个人物品等，届时邀请中山市青年志愿者协会有经验的志愿者以及我院心理辅导老师等专业人员进行培训。（培训内容见附录一）

　　2013年1月26日晚上

　　清点整理好物资，保证第二天的准时出发。

　　（二）中期开展：

　　2013年

　　（1）1月27日

　　8:00 在学校北门集中，最后一次清点和整理物资。

　　8:30 在学校北门举行“回访韶关市翁源县江尾镇”启动仪式。

　　9:00 准时出发。

　　晚上到达后整理募集物资，支教小老师商讨上课事宜，做好备课工作

　　（2）1月28日～1月29日

　　1.与当地领导或者校方代表进行座谈交流，与校方协商住宿、餐饮问题和安排学生上课等问题；

　　2.支教老师要熟悉当地环境，并进行回访工作；

　　3.开展支教对象见面会。

　　（4）1月30日～2月5日

　　对支教对象进行授课（课程表以及安排课程意义见附录二）

　　（5）2月6日

　　进行结课典礼并返校

　　（三）后期工作：

　　7月17日至开学初

　　1.由宣传部出海报进行后期宣传。

　　2.记者部整理照片、视频，制作宣传片。

　　3.召开总结大会，总结活动的经验和不足，并表彰表现突出

　　的支教老师。

　　4.向当地学校提交考察报告和发展建议，并考虑建立长期联系，尽可能建立一个公益圆梦行动之支教基地，将支教、社会调查活动长期化、制度化。

　　5.给受助学校受助学生给提供帮助的企业及个人写感谢信，由宣传部组织张贴出来，体现同学们爱心真诚奉献的回报。

　　6.借助校园各媒体发布活动记录并发起相关募捐活动。

　　7.公益圆梦活动结束后，应通知受支教地，并感谢实践地提供的帮助返校后应将支教成果和募捐物资寄回受支教地。

　　8.再次制作最终成果视频及海报。

　　八、人员安排：

　　（一）前期工作人员：

　　1.外联部负责购买本次支教所需物品；

　　2.社区服务部负责来回路线的制定，与包车联系工作；

　　3.组织部负责策划书的撰写工作；

　　（二）支教团队人员安排：共12名

　　志愿者职位安排如下：

　　1、队长1名

　　要求：责任感强、有较强的协调沟通能力和应变能力。

　　职责：负责内部协调和分工，组织和安排成员完成各自的职责和服务，处理内部突发事务，组织日常会议等。

　　2、生活委员 1名

　　要求：有责任心，细心，具备很强的生活能力。

　　职责：负责协调沟通志愿者饮食起居，对志愿者的健康状况进行关注，管理志愿者公共财务。

　　3、记录员 1名

　　要求：有责任心，有较好的文笔和表达能力。

　　职责：负责会议纪要，记录每天小组工作日志，搜集各志愿者的工作生活图片。

　　4、通讯员 1名

　　要求：有责任心、细心，有较强的协调沟通能力。

　　职责： 负责保持与团队的每个人联系，负责与支教地点校方和包车司机联系。

　　（注：这四名志愿者均包含于12名支教老师之内）

　　（三）后期工作人员：

　　1.宣传部负责后期宣传工作；

　　2.记者部负责实践活动相片及视频的后期制作；

　　3.文娱部、秘书部负责所有资料的整理及存档；

　　4.外联部、社区服务部、组织部负责后期与支教地的反馈工作。

　　【掌握预期】

　　九、注意事项：

　　详见各活动附录的注意事项。

　　十、项目预算：

　　（一）整体预算

　　总资金：17463.4

　　（二）分项预算

物品	数量	单价/元	总价/元	备注
车费	12人	240+30（双程)	3240	韶关至中山单程车票120元；韶关至江尾镇单程车票15元
横幅	2条	75	150	用于宣传
电子海报	6张	15	90	前、后期各三张
电脑	待定	0	0	支教人员自备
会旗	1张			自备
生活用品	若干			支教人员自备
毽子	3盒（每盒20个）	24	72	用于室外活动
绳子(大)	2条	16	32	用于室外活动
绳子(小)	60条	3	180	用于室外活动
图片	30张	3.5	105	用于“小眼睛看大世界”教学
住宿	12人10晚	150	9000	标间2人一间
吃饭	12人10天	20	2400
日记本	40本	1	40	送给小朋友
签字笔	40支	1.5	60	送给小朋友
印刷费	300张	0.08	24	报名表、物资捐赠表各150张
旧书籍、衣物等物资	若干			由师生捐赠
医疗费用	若干		70.4	详细见下清单
风险资金			2000	不可预见资金
总计			17463.4

　　购买药物清单：

医药费 用		物品	数量	单价	价格
	中暑药	藿香正气水	4盒	1.3	5.2	共计 70.4
	感冒止痛药	扑热息痛片	10小包	0.1	1
		感冒灵	5盒	2.5	12.5
	清热解毒药	牛黄解毒片	5瓶	1.5	7.5
	晕车药	乘晕宁	2瓶	3.5	7
	肠胃药	胃舒平	2盒	2.2	4.4
		保济丸	10小瓶	0.3	3
		诺氰杀星	2盒	1	2
	外伤药	创可贴	20贴	0.3	6
		正骨水	1瓶	7	7
	其他	金嗓子	1盒	6	6
		葡萄糖粉	1罐	5	5
	医用物品：	棉签	1包	0.5	0.5
		绷带	1卷	1.8	1.8
		碘酊	1瓶	1.5	1.5

　　十一、活动可行性分析：

　　（一）有基础、有经验实施这一活动

　　电子科技大学中山学院青年志愿者协会曾于2009年7月实施了一次支教活动，地点为广西桂林龙胜，积累了丰富的支教经验，为今年开展支教活动奠定了基础，提供了必要的理论指导和实践经验，具备了自身的应变能力，对在支教中遇到的一切困难和问题都有能力去克服和解决。

　　（二）有力的支持和保障来实施这一活动

　　从这一活动的准备到落实，学院的各级领导非常重视，认真负责，大大完善和丰富了策划内容。同时学院和商家的赞助将保证有大量的资金投入支教，确保支教的师生能够在生活和工作方面都得到满足，使支教的师生能够踏踏实实、认认真真地工作。

　　（三）精心选派，保证质量

　　电子科技大学中山学院青年志愿者协会会选出品质兼优、知识丰富、教学能力强的优秀志愿者共12名。接着会对参加支教的会员进行为期2天的有针对性的培训，其目的是确保支教学生的整体素质高，教学理论强，专业知识过硬，能够胜任支教这一光荣而有意义的工作。

　　（四）活动具有很强的现实意义

　　本次活动具有深刻的教育意义和社会意义，既可以促进当地教育事业的发展，帮助当地群众认清和解决教育上存在的问题与不足，又可以加深城乡两地人员交流，尽量缩小城乡的经济和文化差距。

　　通过以上分析，充分说明大学生公益圆梦支教是完全可行的。不但可以为当前国家在支援农村基础教育探索出可行的和成效显著的路子，又可以就当前大学院校如何适应社会需求，培养优秀学生获得了宝贵的经验和资料，更能够提高当代大学生的思想素质，为其在自己事业的成功之路上培养正确的人生观和价值观。实施支教活动可培养大学生的创造性，增强社会实践能力和应变能力，对大学生的未来发展起到不可估量的作用，为国家的基础教育改革和发展，为深化高校的教育改革起到了积极的作用。因此，这一活动是一项功在千秋的活动，具有深远的意义。

　　十二、风险预测及应对预案：

　　1.当支教团队回访各个留守儿童家庭时遇到出于防备心理的拒绝，无法进行流畅的交流时，我们会适当进行游戏互动，同时在之前邀请当地志愿者与我们同行。

　　2.若出现天气问题影响活动进行，我们会提前寻找后备活动地点并做好及时的通讯工作，做好支教对象的安全工作。

　　3.若支教时间与当地因特殊情况而有所冲突的话则适当提早或推迟支教时间。

　　十三、附录：

　　附录一

　　一、志愿者培训内容

　　1、介绍支教地点的地形、生活习俗、常用语言等，让支教人员对支教地点有全面的了解，并做好一定的心理准备。

　　2、安全培训，进行野外生活知识教育以及急救知识，以防支教人员到达支教地点后发生意外而不能自救。

　　3、教学培训，通过教学培训让支教人员的教学能力有所提高，能够做到临场不乱、应变自如的效果，以致提高教学质量。

　　4、与上一届的支教人员进行交流会，吸收经验，了解注意事项，做好充分准备。

　　二、志愿者行为规范及其注意事项

　　1、由于此次活动在校外进行，请大家注意人身、财产、交通安全，安全必须放在首位。

　　2、所有队员要统一服从带队老师或总负责人的指挥，服从工作安排，增强组织纪律观念，集体行动，未经允许不准离开生活驻地。要具有团队精神，处理好团队成员间的合作问题，遇事多忍让，做到合作愉快。

　　3、考虑到此次“支教”实践活动可能会遇到各种各样的困难，所以每位队员都必须做好吃苦耐劳的准备，在招募以及培训阶段做好充分准备，严格把关。

　　4、要时刻注意自己的言行，对当地的老师和孩子要平等相待， 尊重当地民俗，不得与当地学生、教师和村民发生语言上的或身体上的冲突。

　　5、备课的质量直接影响到上课的效果。因此，每位支教小老师在这个环节上应给予足够的重视。到了支教点，志愿者们应提前做好备课工作，在前一晚把第二天需要展开讲解的知识点查得一清二楚，力求把正确的知识教给学生，同时准备好教学材料。另外，志愿者们应想办法用生动有趣的方式把知识和学习方法灌输给学生。在备课的时候，志愿者们需要搅尽脑汁，想出各中课堂小游戏、知识竞赛等来活跃课堂气氛，因此每天晚上志愿者之间的交流是必不可少的一个环节。

　　6、尊敬当地群众，与群众融入一片，不能因文化程度高低而轻视别人，要虚心、真诚地向当地群众请教 。

　　7、教育学生时要有耐心，不可出现体罚和讽刺学生的情况。

　　8、安排专人做好支教学校的工作总结，每天由队长主持召开总结工作会议，开好教学教案研讨会并形成日志，落实好下周备课工作计划。

　　9、调查时要有耐心，不要对被调查人发火。比如有学生可能因为紧张而恐慌结巴（尤其是七八岁小学生），家长可能因为没听懂而答非所问，请尽量克制自己的情绪，保持平和的心态。

　　10、调查中应注意综合各种资料，尽量拓宽调查面，力求了解到一个最为真实的情况。

　　11、注意身体健康，山区昼夜温差教大，要加强自我保暖的意识。

　　12、身体如有不适，要及时向队长汇报，并做相应紧急处理，情况严重时，送当地医疗部门救治。

　　13、所有队员有手机的保证24小时开机并保管好所带的物品。

　　14、行动至少两人一组，女生需男生陪同，不准随意脱离队伍，不准擅自行动，服从队长和相关负责人安排。

　　15、遇到紧急情况，要沉着冷静，第一时间与队长取得联系，特殊情况下可拨打110救助。

　　16、队长要加强夜间队员休息期间的巡逻任务，发现异情，及时向当地公安部门报案。

　　17、树立环保意识，保护当地环境卫生，要注意节俭，不可挑剔，保持住宿地的卫生整洁，并注意自身清洁。

　　18、若要生火煮饭，就要注意用火安全。

　　19、不向学生和当地老师宣传偏激言论，不向他们阐述与教学无关的言论（包括政府、宗教等）。

　　附录二

　　一、支教课程表

日期	30号	31号	1号
7：30–7：50	晨读	晨读	晨读
8：00–8: 45	“小眼睛看大世界”	英语之“I love abc”	历史普及之“大国崛起：小国大业”
8：55–9：40	语文之“古诗鉴赏课”	自然科学之“奇妙的世界”	英语元音学习
9: 40–10: 10	眼保健操及室外活动
10：20–11：05	美术之“我的家乡”	舞蹈之“舞动快乐”	“十万个为什么”之天空的秘密
午休
14：30–15：15	“让世界充满爱”手语教学	“我的未来不是梦”思想教育课	“求生之路”之应急常识
15: 25–16：10

日期	2号	3号	4号	5号
7：30–7：50	晨读	晨读	晨读	晨读
8：00–8: 45	音乐鉴赏之中国古典	英语辅音学习	美术之手工制作	语文之“小小故事会”
8：55–9：40	美术之“素描写生”	历史普及之“大国崛起：走向现代”	英语音标认读	“十万个为什么”之数理化之谜
9: 40–10: 10	眼保健操及室外活动			趣味运动会
10：20–11：05	诗歌朗诵比赛	“十万个为什么”之文化常识	音乐鉴赏之西方古典
午休
14：30–15：15	“DISCOVER THE WORLD”	“求生之路”之紧急避险自救	“让世界充满爱”手语教学	离开感言、分发纪念品、手语表演
15: 25–16：10

　　二、安排课程意义

课程名称	课程意义
启蒙英语	通过游戏以及比赛的方式，完成对学生国际音标的系统学习和科学训练，让学生能够掌握国际音标的正确发音方法，达到能够识别音标并正确发音的目的。为日后学生英语学习打下良好的基础。
美术	绘画在提高孩子的观察能力和审美能力的同时,引导孩子发现身边的真善美,陶冶情操。通过绘画的形式走进孩子内心的世界,了解他们的想法,带去我们的观点与理解,希望能给孩子心灵的启发。
语文	通过接触古今中外的文学作品，包括古诗词、中国古代故事，结合历史资料，使孩子们对语文的广阔内涵有大致的影响和了解，懂得语文涉及生活得方方面面，语言文字、人文历史、国家社会，有意识地从生活中的点点滴滴关注语文、重视语文、学习语文，认识到提高文学素养、培养人文精神应从小抓起!
历史	让孩子们学到平时课本上学不到的知识，让孩子们知道15世纪以来各个国家是怎样崛起的，通过这段历史让学生领会到历史的智慧，以史为鉴，更好地认识这个社会的发展。
自然科学		通过学习了解一些简单的自然科学原理及生活常识，做一些简单的趣味实验，将一些科学家的小故事，并联系现实，由浅入深，培养大家对世界的好奇心及观察力的兴趣。
“求生之路”		通过教导学生们学习必要的应急知识，树立同学们的危机意识，让他们掌握一定的求生技能。
音乐鉴赏		通过对中西古典音乐的欣赏，结合乐曲与作者的背景资料、后人的评述，给予学生音乐艺术熏陶，掌握基本的音乐常识，一定程度上提高学生的综合素质，开阔眼界，为学生今后的全面发展打下一定基础。
“世界之窗”		通过该课程提供了一条有效地途径让孩子们了解外面精彩的世界，提高他们对世界的认识，激励他们奋发向上。
“我的未来不是梦”		通过该课程让孩子们摆脱贫困所带来的消极人生观，帮助他们寻找属于自己的梦想，为他们追寻梦想点亮一盏明路灯

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