1. 项目名称：“彩云之南”支教计划

　　2. 项目简述

　　（1）项目背景信息

　　西南地区地处我国西南边陲，社会经济状况迟滞了该地区义务教育的发展。不过，随着西部大开发的推进，国家对西部义务教育投入不断增加。西南地区已基本实现普及九年义务教育。但是，“现有的一套体制基本上是围绕硬件发展、规模扩大、普及率来运作的”。对西南地区，特别是西南农村地区来说，义务教育质量亟待提高，这是满足广大人民群众期盼子女上好学、享受优质教育、提高子女生存能力和社会发展能力的需要，也是解决教育公平，实现城乡、区域教育均衡发展的需要。

　　影响西南农村地区义务教育质量因素众多，如经费投入、办学条件、社会观念、教育理念、课程设置、课程教材、课程实施、教师队伍、文化环境等。从实践层面看，单一升学价值取向的课程设置和农村量少质差的师资状况是影响西南农村义务教育质量最直接、也是其中主要的因素。2006年，一些西南省份如贵州、云南、西藏等初中毕业生升学率分别为51.14％、53.53％、41.50％。由于城乡差别，农村初中的升学率远远低于全省平均水平，这说明还有半数以上的学生将回归农村。

　　（2）选择原因

　　10年来，西部教育政策改良了很多，教育设施完善了很多，但是部分农村教育水平依然比较落后，主要体现在：

　　1.家庭问题（重点）

　　家庭是孩子成长的第一所学校，家长是孩子的第一位老师，这些都说明家庭教育对孩子成长的作用是不可低估的。然而农村家庭教育却存在很多问题，以致难以正常进行。经过我们的初步调研以及活动发起者的亲身体验，觉得主要原因有如下：

　　1）家长没有家教意识。绝大多数学生家长认为教育就是在学校读书，学生有问题就是学校教育的问题，把自身置之于外。

　　2）家长没有教育能力。绝大部分学生家长在外打工且文化素质低，基本上没时间和能力顾及孩子的教育问题。

　　3）家庭影响大于学校。家长们希望孩子们能考出去“将来出息会大一点”，“将来不再去忙土地”。但也许是条件、思想上的多种因素，调查却发现没有一个家长有超前教育的想法。

　　2．教师问题

　　（一）农村教师水平远远低于城区教师水平。虽说教师整体学历在提高，但大部分的学历是通过函授和自考取得的，正规的全日制本科大学生回来的还是比较少.

　　（二）随着普及九年义务教育的不断深入，农村教师队伍的结构已由原来的公办、民办、代课教师变成了全部是公办教师，但是音乐、美术，微机等教师严重不足。现在小学三年级开始英语教学了,英语老师也只是培训了一个月就开始给上课了,这对孩子的英语启蒙教育有很大的不良影响.

　　3．学生问题

　　通过和学生们接触，结合自己的经历，我觉得制约农村学生学习进步的主要因素是学生学习易受外界因素的影响，需要不断督促才能认真学习。我们大部分人将学生学习效果不理想主要归因于学习方法有待改进，其实不然，大部分的农村学生一般都要承担部分家务劳动，难以保证拥有充足的学习时间。此外，农村基础教育条件较差、学习资源匮乏、教师的教育思想观念落后等问题也严重制约着农村学生的学习。

　　4．教学问题

　　现在农村大多数农村家长都意识到了教育对孩子的重要性。

　　孩子们是渴望知识的，农村也是需要人才和技术的。但是从调查情况看，农村中小学教育存在着很多问题，主要包括以下几方面：

　　1）公共教育经费短缺，导致办学条件和办学效益差。教育主管部门的领导对素质教育不够重视，教学设施简陋，教师队伍教法相对陈旧严重影响着素质教育的实施。

　　2）师资队伍不稳定，总体素质不高。

　　3）思想观念落后，教育价值趋向多元化、务实化、功利化。调查中没有一个孩子表示将来会回到自己的家乡。

　　4）教学内容和教学手段脱离农村实际，人才培养与农村经济和社会发展不相适应。

　　（3）项目内容简述

　　云南省镇雄县是国家级贫困县之一，这里是属于滇东北地区，位于云贵川三省的交界处。坪上乡小河学校，是位于大山中的一所小学，这里没有网络，可以说是与世隔绝。这里的孩子大多数都是离开爸爸妈妈，自己做饭吃，这里没有外卖，这里没有食堂，很小的孩子就必须学会照顾自己的生活，还有很多孩子的父母为了生活都是出去打工，这里的农村基本保留着老祖先的生活传统，日出而作，日落而息，依赖着土地生活，都是靠天吃饭。大城市里的孩子，根本无法想象这里的贫穷，他们从小与泥土为伴，以各种昆虫为伴，享受的是最自然的生活。小学时每天放学之后我们都要割猪草，要帮爸爸妈妈干农活，初中就不必了，因为要上晚自习。每一个家庭的情况都各不相同，各种各样的贫穷的情况都有，但这里的孩子都很坚强，过的是我们这些大学生无法想象的生活。希望能够运用我们十多年学习到的知识来回报社会，感恩人民。

　　3. 具体实施步骤

　　一、支教部分

　　（一）前期计划

　　1．团队建设：通过面试，选择符合要求的人才组成“爱心社彩云之南”团队；团队合作制定支教计划。

　　（志愿者要求：热爱公益事业、有爱心、能吃苦耐劳、做事认真负责、有团队合作能力、沟通能力强。）

　　2．团队培训：增强志愿者的专业能力，更好地为服务西南西部服务。

　　1）通过集体学习、邀请相关培训师对志愿者进行团队协作、团队沟通能力的培训。

　　2）定期与机构的其他项目团队合作开展一些活动,在合作中交流心得,丰富团队文化。

　　3.外联工作

　　1) 寻找合适的指导老师 （课程设置指导、西南地区中小学教师、城市的中小学教师、关于支教的专家、家庭教育方面的专家、儿童心理专家、活动指导老师等）。

　　2)联系相关的公益基金会和企业,希望给予资金上的帮助和实践上的指导。

　　3)联系相关研究农村教育问题的专家,对课程设置以及授课方式以及其他方面给予指导。

　　4)联系支教地点的教育部门和相关政府部门,争取他们的支持,听取他们的意见.以便后期工作的开展。

　　5）联系支教地的校领导及乡镇领导，得到他们的支持，听取他们的意见，以配合我们的支教工作。

　　6)和学校相关部门沟通和交流,请相关老师给予指导。

　　7)联系各快递公司，希望他们能够出力帮我们免费将捐的图书运送至西部。

　　4．计划书的书写（课程的详细设计、人事安排、活动时间表等）

　　详细了解支教地点的情况，和指导老师和当地教育部门，校领导等充分交流，书写计划书，做出团队的人事安排，相关工作责任到人，以确保各方面的工作进展。

　　5．团队成员分工准备相关工作

　　课程设置

　　1）语文写作、文学课外知识拓展以及学生适宜阅读书籍等方面的相关资料；

　　2）英语方面的学习，包括方法、方式、资料等；

　　3）地理、人文、历史方面资料以拓展孩子们的视野；

　　4）体育、文艺等创新方面；

　　5）数学课程设置及趣味数学；

　　6）大家共同参与部分，包括走访部分家庭、家长孩子互动等。

　　6．在校内做相关的宣传，希望更多的人能关注西南地区的教育和发展。

　　7. 招募支教志愿者和调研志愿者。

　　8. 在厦大及周边学校举办献爱心捐书活动。

　　9. 志愿者培训。

　　（二）中期计划

　　1）支教志愿者支教

　　5月中旬，接受志愿者报名，并进行初试、复试（支教部、“彩云之南”成员负责）。

　　5月下旬，选出志愿者（由爱心社管理层负责）。

　　6月上旬，在校内宣传上次支教事迹，宣传上次暑期支教（由外联部、宣传部负责）。

　　6月中旬至7月上旬，课程设计，完善支教策划书；联系相关老师，做心理、教学技巧、沟通手段等相关培训；明确各自职责（由爱心社成员负责）。

　　6月下旬，组织在本校为该中学捐书以及在厦门和漳州多所中学组织为西部孩子捐书活动。

　　7月下旬，买保险、车票、常用药等，了解支教地风土人情。将募捐物资邮寄至支教地。

　　7月25日正式出发，赴支教地点。

　　7月27日到达地点，安排住宿。

　　7月28日准备工作，安排好教室以及住宿的问题，和相关领导开会；与当地老师开交流会，了解学生的大体情况。

　　7月29日，召开全校开学典礼并召集家长开家长会，给家长说明我们的活动的内容和一些教学方式，充分的和家长交流，听取他们的意见，对相关课程进行完善。让要参加活动的孩子报名，并让家长签字，以明确安全责任，以更好的开展工作。整理报名学生名单，分班。

　　7月30日，正式开课。

　　8月20日，支教结束。

　　2）家庭教育调研

　　在课余，支教志愿者要深入到家庭中，和学生的家长进行深入的沟通。从他们的日常生活中，来发现他们在家庭教育方面的不合理地方，对其进行引导。

　　途径：

　　1）组织支教志愿者利用支教空闲，深入村民，调查农村对教育的关注度。

　　2）与村民会谈，分析家庭教育状况和发展趋势。

　　3）对临近乡村进行走访，了解家庭教育对学生的影响。

　　4）发放家庭教育手册，增进家长对家庭教育方法的正确掌握。

　　3）支教总结

　　与当地教育部门合作，组织开一次支教成果展示大会。

　　（三）后期计划

　　1) 团队对整体活动进行分析总结，并做出报告，每个人写出感想和心得。

　　2) 个人总结（包括心得体会，也可结合自己的专业做一份客观的支教报告）。

　　3）财务状况整理总结。

　　4) 整理项目成果及时回复项目资助方。

　　5）在支教地中选出合适地点，成立家长会，建立爱心支教基地，每年组织志愿者支教。

　　6）建立当地学生爱心资料库，建立在校大学生与当地学生 “一对一”的帮扶。

　　7）在校举办“爱支教”论坛，汇报支教和调研成果，呼吁更大多大学生关注留守儿童

　　二、调研部分

　　1)2013年8月上旬，从“彩云之南”团队中，成立调研组，并推选小组组长

　　2)2013年8月下旬（返校后），通过和涉及相关的老师商量，撰写调研问卷

　　3)2013年9月上、中旬，在全校范围内招募调研志愿者（类似于合理用药调查的形式），并联系云南大学等西部大学学生团体，希望得到他们的支持。给小组成员进行相应培训，并责任到人，分发调查问卷

　　4)2013年10月初，完成问卷调查。

　　5)2013年10月中旬，撰写并向有关部门（西部地区的教育部门）以及媒体（厦门日报、东南卫视等）公布调研成果。

　　4. 项目预算

　　（1）整体预算：13552元

　　（2）分项预算

活动项目	数量	单价	总价
交通费用	12（人）	厦门-贵阳：火车硬座238元 贵阳-镇雄：大巴135元 镇雄-坪上：小巴50元 （单程）*2	10152
生活费用	12（人）	10（元/天）	2400
医疗费用	——	——	200
教学用品及活动奖品	——	——	800
合计	——	——	13552

　　5. 风险预测及应对预案

　　（1）潜在风险

　　1.云南气候潮湿，可能会因水土或天气问题导致志愿者生病　

　　2.在活动期间不慎被盗被抢，以及可能遭受到人身伤害

　　3.志愿者中途离开

　　（2）应急预案

　　制定详细的项目实施方案，拟定合理的行动计划，加强项目组织管理，充分发挥机构有利条件，合理利用与教育系统良好的合作关系，把风险控制在最小的范围内。争取加强与学校的关系,加强与市县部门和当地政府的协调工作.根据权威的天气预报，合理选择衣物并携带一些必备药品。

中国青年志愿者网专稿