1. 项目名称

　　同城共爱——他们不是城市的边缘人

　　2. 项目简述

　　（1）项目背景信息

　　合肥市是安徽省的省会，随着城市的开发建设，农民工问题已经成为重大的经济和社会问题。随父母进城的外来农民工子女队伍也越来越壮大。据统计，合肥市目前农民工数量在百万以上，有4万余名外来务工农民随迁子女，在我们就读的大学周围，就经常会看见这样的孩子。为了广泛动员青年志愿者为农民工子女健康成长提供形式多样、切实有效的志愿服务，共青团中央、中国青年志愿者协会在全国范围实施“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”。2010年5月4日，五四青年节，“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”已在全国各地全面启动。 通过调查了解到，农民工学历普遍较低，居住和卫生条件较差。大部分外来农民工子女课余时间在家里，没有参加各类兴趣培训班，也缺少课外书籍。很多家长迫于生计，很少有时间陪孩子或辅导孩子的作业，使亲子之间的交流出现了问题。他们虽然身居城市，但由于与城市孩子的生活差距和不平等，使他们始终处于城市边缘，成为繁华之中的孤独者。多数孩子因此感到受压抑、被歧视，认为城里人看不起他们，在外不敢与人交流，回家之后面对的又是空荡荡的房间，多种因素的叠加使自卑在孩子们幼小的心灵里埋下了种子。这种心理阴影通常会被家长忽视，学校也缺少有效可行的解决方法，长期发展下去，会使他们性格更加孤僻，不愿与他人接触，严重的甚至会产生行为障碍或人格缺陷，这对孩子们的身心发展是不利的。

　　（2）选择原因

　　为了生计，为了未来，更多的外来务工人员选择进入大城市，跟随进城的是一棵棵稚嫩的幼苗。他们没有华丽的衣服，没有那么多那么漂亮的玩具，虽然农民工子弟学校也充满着孩子的欢声笑语，但教育设施水平却远远跟不上城市的节奏。

　　由于缺乏稳定的成长环境，外来农民工子女在生活、教育、心理健康和社会适应等方面存在着不同程度的问题。家庭的经济压力以及家长的殷切希望和与城市孩子的差距也容易使他们产生自卑、退缩或者冷漠、戒备的不健康心理。农民工多忙于生计而忽视了对孩子的教育以及和孩子的沟通，而学校教育，尤其是条件较差的农民工子弟学校，对孩子的心理健康方面涉及甚少，导致孩子心理问题长期得不到解决，严重影响孩子的健康成长。

　　我们希望通过此次公益活动，给予孩子们尽可能多的抚慰与鼓励，让他们走出阴霾，茁壮成长。项目不仅能为以后的外来农民工子女心理健康教育提供经验，为相关部门制定政策法规提供案例支持，还能给高校学生以亲身参与公益实践的舞台。但是仅仅依靠我们，仅仅依靠这一个公益活动是远远不够的，我们希望能够以一部分孩子实实在在的改变影响社会大众，提高大众对外来农民工子女群体的关注程度。

　　（3）实施地点评估

　　合肥市嘉诚学校是一所农民工子弟学校，离我们就读的大学非常近，乘坐3路公交车20分钟左右即可到达。学校现有240多名在校生，他们都是来自全国各地的农民工子女（父母都没有正规的务工证明，所以不能上公立学校），每天由六旬老校长开车接送。由于是私立学校，又没有教育局的办学许可证，缺少政府补贴，学校资金严重不足。教学楼原是针织厂的废弃办公楼，为节省开支，学校又将一、二楼租给别人办培训班，学生每天只有两层楼的活动空间。很多教学设施和体育器材都难以完善，学校的周边环境也非常差，所谓的“操场”上到处是囤积的污水，还散发着难闻的异味。学校开设一至六年级，共六个班，在人数上相对利于照看，学生们也接触过大学生等外来人员，不会对我们有排斥抵触情绪。通过前期的准备工作，我们和嘉诚学校余校长有很好的联系，学校的老师非常了解孩子的心理和性格特征，是我们开展活动的良好合作伙伴。除此之外，学校并无危险的设施，并且平日也关闭“学校大门”（为了防止学生乱跑，教学时间老师会将三楼的铁门锁上），可以保障活动期间孩子们的安全。

　　（4）项目内容简述

　　我团队将通过【感恩父母，情系子女】、【彩绘梦想，播种希望】、【快乐运动，健康成长】、【趣味课堂，多彩多样】、【爱心传递，知识传承】和【文艺联欢，公益继续】六个品牌活动深入关注外来农民工子女的心理，加强父母与孩子、同学与同学之间的情感交流，让孩子们从小养成良好的学习与生活习惯，找回丢失的自信，发现自己的梦想，并努力实现梦想，把自己从“社会边缘人”的群体中解脱出来。

　　即使活动结束了，志愿者们也会一直将这份公益精神传承下去……

　　（5）项目前期调研与准备（已完成）

　　·经调研后初步确定合肥市嘉城农民工子弟学校为项目实施地点。调研期间，已有团队成员做部分农民工子女的家庭调查和走访，深入了解他们的生活环境和日常作息情况，初步了解农民工子女的生活状态以及与父母的沟通情况和学校及家长希望我们在哪些方面提供帮助，为活动方案的制定提供支持；

　　·制定活动详细计划，选定活动的方式以及参与人群，确定指导老师，获得校团委全力的支持，还积极联系了学校各学生组织和校园媒体，目前已获得安农大四大学生组织和安农大大学生新闻中心的支持并愿意提供帮助；

　　·项目团队经过民主讨论后制定出合理的分工，将每一个阶段的任务向项目组成员阐述明白，将每一个阶段每一个步骤的工作落实到位；

　　·收集相关的儿童心理教育知识书籍和影像资料，收集儿童感恩及励志歌曲、电影、动画故事，设计趣味活动等。尽量准备活动所需材料及道具。为活动顺利开始提供全方位的后勤保障；

　　·就本项目的具体实施计划向我校常年指导学生社会实践工作的老师请教，认真听取建议，修正补充详细计划，最大程度地减少因自身经验不足而导致的各种损失或不测，以及项目存在的不确定因素；

　　·团队已开通项目博客(http：//blog.sina.com.cn/u/2716572500)，在人人网，新浪微博,腾讯等网站落户，借助网络手段充分宣传，积蓄潜在志愿者力量，并及时回答博客中网友的疑问。

　　3.具体实施步骤

　　1) 感恩父母，情系子女

　　在这环节开始前，志愿者分发调查问卷（见附件），确保每个外来务工家庭都有收到，并安排人员及时收取，若有父母不识字，志愿者将细心指导。汇总调查结果，分析讨论。

　　a. 走进父母的工作

　　概述：在本环节中，我们团队将深入外来务工人员工作的场所，录制他们工作的视频和想对孩子说的话，并播放给孩子们看，让他们体会到父母对城市发展的巨大贡献，之后录制父母的鼓励视频，让孩子们以父母为傲，从而消除自卑心理产生的外因。

　　① 活动正式开始前的准备工作 检查方案是否可行，寻找务工人员工作所在地，征得工作单位及外来务工人员本人同意，商议拍摄时间，准备摄像机等拍摄器械，确认拍摄人员能否到位，查好公交线路及安排走访顺序，最后确认拍摄计划，如有疏漏及时进行弥补。

　　② 活动进行时

　　·按照协调好的时间地点到外来务工人员工作场所进行拍摄，做好突发情况处理预案。

　　·对所拍摄的视频进行剪辑和后期处理，如编号、归类、备份等

　　·安排观看场地，组织外来务工人员子女，确认观看时间，做出突发事件处理预案

　　·安排孩子们观看视频，并进行录像和拍照，更新博客。

　　③ 活动的后期工作 整理本次活动的相关资料，总结经验，交流心得，制作视频或影集以作纪念，留下一段美好的回忆。

　　b. 我给爸妈写封信

　　① 让孩子谈谈自己与父母最开心的事情

　　② 让孩子看一些关于感恩父母的电影，如《妈妈再爱我一次》等，启发引导孩子给父母写一封感恩的信；

　　③ 录制下他们想对父母说的话，回访时放给他们的父母听。

　　c. 我为父母做点事

　　① 教孩子基本简单的按摩手法，让孩子回去为父母做一件事，按摩、盛饭或者洗脚等

　　② 一起分享父母的感受，志愿者在主题班会上可以引导孩子写一篇作文

　　d. 为孩子过一个生日

　　如有可能，团队将给在活动期间过生日的孩子过一个生日，并邀请孩子父母参加生日派对，给孩子们一个惊喜。

　　2) 彩绘梦想，播种希望

　　a. 一起来出黑板报

　　① 团队捐赠两块大黑板，悬挂于学校宣传栏处

　　② 组织有绘画特长和出黑板报经验的志愿者教孩子办黑板报，使孩子掌握基本办黑板报的技能

　　③ 建立学校各个年级每星期轮流板报制度，使之成为孩子的一项常规活动，丰富他们的课外生活

　　b. “心愿墙”计划

　　① 我的梦想：团队为孩子们提供彩笔、彩纸等，由自愿者引导并鼓励孩子们通过绘画或者文字的形式表达出自己的心愿和梦想，然后由志愿者汇总并粘贴在教室侧面墙壁上

　　② 圆梦旅程：让孩子根据自己的心愿在志愿者指导下制定实施计划，教他们写日记，每天都能看到自己的进步，离目标越来越近。

　　c. 与仙人掌一起成长

　　① 团队给每个孩子赠送一盆仙人掌或者其他小植物，给孩子们讲仙人掌等植物背后的故事，鼓励孩子像仙人掌一样坚强

　　② 教孩子照顾小植物的方法和培养技术，与植物一起成长

　　3)快乐运动，健康成长

　　a. 争当运动小健将

　　① 前期准备

　　·团队提前租用好运动场地，准备运动器材和相关用品

　　·了解孩子们的运动特长，合理组队，做好比赛项目实施次序和时间计划

　　② 运动会进行时

　　·开幕式：升国旗，奏国歌，校长和团队负责人致辞，校长宣布运动会开始

　　·比赛项目

　　·跳绳

　　道具：跳绳

　　参加人员：一至六年级学生

　　裁判：两名志愿者

　　比赛规则：每队由两名队员摇绳，其余6人一起跳绳。每队一次性连续跳绳3次，取最好成绩。

　　·拔河比赛（全员参加）

　　道具：拔河用绳

　　参加人员：合理组队，志愿者与家长加入两边队伍之中

　　裁判：两名志愿者

　　比赛规则：3局定胜

　　·场地制作组入场制作场地

　　·执行裁判向选手讲解规则，分发比赛用绳。

　　·主裁判入场，运动员入场

　　·执行裁判再次检查绳子，与队伍人数。向主裁判示意准备完毕。

　　·主裁判发令开始比赛，各执行裁判相继开始发令比赛

　　·比赛进行

　　·结束比赛，主裁判统计比赛结果。

　　·跑步、羽毛球、乒乓球、广播体操比赛等（具体计划类似以上项目）

　　活动中应注意的问题及细节

　　·事先应列出清单，准备好道具；

　　·志愿者应在比赛前给参赛人员讲解规则，使其了解运动会规则、流程、意义；

　　·颁奖嘉宾由学校领导，团队成员组成；

　　·活动过程一定要注意安全，维持好活动秩序。活动必须在下午4点之前结束，不能耽误学生做校车回家，专人负责维持秩序，查看运动会时间；

　　·活动后合影留念；

　　·颁奖环节

　　b. 做游戏，学道理

　　概述：采用群体游戏结合个体关注，通过群体游戏可以让孩子有一个充分自由和轻松的环境，通过游戏能让孩子在自由不经意的玩耍中把内心的焦虑胆怯等问题暴露出来，从而最大限度地通过积极的引导和有效的途径使问题得以缓解或消除。

　　① 报数围团

　　·游戏规则：由志愿者报数，孩子根据数字按人数组团，5秒钟内未组团的同学要表演一个节目

　　·游戏目的：考虑到孩子们异性之间不愿抱团，改成围团，促进孩子们之间交流，此游戏也可增强活动现场气氛和效果

　　·游戏回顾：提问孩子们在本次游戏中学到什么

　　② 紧急逃生

　　·道具：大饮料瓶一个，细线，粉笔

　　·游戏规则：用细线将粉笔捆上，每人手拿一条，将粉笔放入瓶中，在志愿者发出命令时，所有人在最快最安全的时间里全部拉出瓶外

　　·游戏目的：通过游戏，说明逃生中应该有序，为他人着想和集体利益的考虑观念

　　·游戏回顾：提问孩子们在本次游戏中学到什么

　　③ 我爱生活

　　·教会孩子们一些生活常识

　　·组织孩子们一起包饺子

　　·大家一起吃饺子，留一部分饺子带给孩子家长

　　·和孩子一起打扫卫生

　　·游戏回顾：提问孩子们在本次游戏中学到什么

　　④ 箩卜蹲

　　·将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指

　　·游戏回顾：提问孩子们在本次游戏中学到什么

　　⑤ 顶气球比赛

　　·道具：气球一个、绳子一条

　　·参加人员：两组对抗（每组一般为3人到7人）

　　·游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。（注意只能用头，不能用身体的其它部位）

　　·游戏回顾：提问孩子们在本次游戏中学到什么

　　⑥ 十人九足

　　·游戏规则以组为单位,共10个队伍。每队选出十人,五男五女叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序

　　·游戏回顾：提问孩子们在本次游戏中学到什么

　　⑦ 搭桥过河

　　·游戏道具：100cm×50cm木板数块，粉笔

　　·游戏规则：在空地设置20m左右宽的“河”，由6名学生组成一组，持两块木板搭桥过河，参加活动的同学脚只能站在板上，通过拿板（拆桥）和放板（搭桥）一系列动作安全渡河，踩到板外则视为落水，一组成员必须从起点重新开始搭桥过河

　　·游戏目的：增强团队合作能力，让学生懂得为了完成目标不怕累得精神

　　·游戏回顾：提问孩子们在本次游戏中学到什么

　　4)趣味课堂，多彩多样

　　a. 我们的名字叫坚强

　　① 播放农民工子女题材电影《悠悠风铃声》

　　② 组织孩子们讨论观后感并以作文形式表现

　　③ 组织一场朗诵或演讲，主题“我们的名字叫坚强”或“我的理想”

　　b. DIY小礼物

　　① DIY卡：提供彩纸，剪刀，彩笔，胶水等，指导孩子们做一张贺卡给父母，并写上对父母的祝福，由志愿者寄给孩子们的父母；

　　② 手工制作：发挥孩子们的想象，在志愿者的帮助下，制作一个手工工艺品等父母回来时送给父母。

　　c. 素质拓展课程

　　① 上课时间段安排：晨读（8：00-8：40）； 上午课程（8：50-9：30,10：00-10：40,10：50-11：30）； 吃午饭，中午休息（11：30-2：30）； 下午课程（2：30-3：10,3：20-4：00,4：30-5：10）； 5：10后送孩子回家

　　② 主要课程：音乐，绘画，折纸、礼仪，环保小卫士，手工课，中国传统节日，话剧表演等；“我能行”主题班会，“家乡美”主题班会。（具体课程安排见项目博客）

　　③ 人员安排：每天都会有两个志愿者负责孩子全天的签到，安排相关人员上课，上下课时间的提醒，下课后孩子的安全，安排人员接送孩子，突发意外情况时与家长的联系等工作

　　④ 上课期间：四个志愿者辅助当天上课志愿者上课，维持好现场的秩序，也可以在听课期间做好记录，并在晚上的例会上发表对课程的看法；课外活动规定大致活动区域，安排志愿者参与安全管理。

　　d. 安全知识演练和教育

　　① 由志愿者编演情景剧或多媒体讲课，内容涉及防拐骗、安全用电、紧急逃生等内容

　　② 准备需要器材和场地，给孩子们一个亲身实践的机会，如消防演练

　　e.交流会——“寒假准备怎么过”

　　① 团队成员和志愿者在前一天布置会场，准备好发言稿，相机，电脑等器材，并事先邀请学校老师和团队的指导教师；

　　② 由主持人首先发言，宣布交流会的开始；

　　③ 请参与活动的孩子谈谈自己的寒假生活，参加此次活动的感想；

　　④ 给所有参加活动的孩子赠送纪念品；

　　⑤ 请老师做最后的总结发言。

　　5)爱心传递，知识传承

　　a. 采购图书，建立爱心书屋

　　① 团队集体采购适合小学生阅读的图书和若干书架；

　　② 志愿者与孩子们一起在学校空余教室开辟一个“爱心书屋”，摆好桌椅，建议学校让孩子分批每星期在图书屋里看书或者写作业；

　　b. 建立借阅图书的规章制度，教育孩子爱惜图书；

　　① 志愿者为相应图书编号归类，并建立书单，做好检索工作；

　　② 根据学校学生的实际情况，设立借阅图书的规章制度；

　　③ 教育孩子爱惜书本，防止图书丢失或损坏。

　　c. 广泛宣传，向社会公益人士募捐图书，扩增图书屋规模

　　① 活动结束后，团队与学校将长期保持联系，随时关注“爱心书屋”的使用情况；

　　② 在学校或者其他地方组织图书募捐活动，为图书屋“添砖加瓦”；

　　③ 活动结束后，志愿者会定期走访嘉诚学校，在“爱心书屋”为孩子们辅导作业，这项活动我们会一直坚持下去！

　　6)文艺联欢，公益继续

　　通过一个联欢会，给孩子一个展现自己的机会，增强孩子自信心，让家长看到学生的进步。同时，也预示着我们的公益活动暂且告一段落了，但是这份公益精神我们会一直传承下去，不断扩大“集善部落”团队的规模，并不定期为外来务工随迁子女辅导作业或者募捐物资。

　　a. 准备工作

　　① 广泛发动，积极调查，寻找有表演、唱歌、跳舞等特长的学生，由志愿者为其量身定做节目，并做好培训工作；

　　② 团队将联系我们学校的曲艺社、爱心社、老年工作中心、飞扬音乐社、大学生舞蹈团等大型社团，为孩子们表演精彩的节目；

　　③ 志愿者在准备场地及相关活动用品的同时，在一起编排一个节目，如大合唱《和你一样》，或者全体志愿者表演手语《感恩的心》，也与孩子们一起表演节目；

　　④ 设计节目单，根据节目单将所有的节目彩排完成；从学生中挑选小主持人，与志愿者主持人搭档主持；

　　⑤ 团队采购围巾、手套等孩子们所需的物品作为纪念品赠送给他们；

　　⑥ 由团队后勤服务组负责就近租借联欢会场地、投影仪、演员服装和道具、灯光音响等器材并做好租用期的维护工作；准备好相机、DV、电脑同步记录场景；

　　⑦ 用横幅、彩带和气球装饰舞台；

　　⑧ 人员安排：催节目：2—3人；控制音响设备：4人；维持纪律：5人；主持人：2人；摄影：3—4人

　　⑨ 向周围市民和学生家长发放邀请函

　　b.活动进行中

　　① 节目开始前：过程中用投影仪播放提前做好的前面一段时间为每个孩子拍的记录片和整个活动中的一些片段，宣传公益精神的同时，让市民和家长也看到我们开展的活动，影响更多的人关注公益；对于之前活动中表现很好的孩子会给予口头表扬，特别是对缺少表扬的孩子，此举旨在正确引导孩子，帮助一些孩子树立自信心；

　　② 主持人宣布联欢会开始，节目有序进行；

　　③ 注意事项：节目的选取、排练也是以孩子为主，志愿者只是参与组织和承担幕后工作；各阶段人员安排和活动的具体内容后期细分，可视情况增减和变化。

　　c.活动闭幕式

　　将《感恩的心》设置为最后一个节目，在此节目进行前进行闭幕式。请校长致辞，团队成员总结此次活动，表达继续为社会公益事业付出的决心和对孩子们的持续关注与祝福，再将手套、围巾赠送给孩子们

　　d.活动结束，全体人员合影留念

　　4.项目后勤保障

　　1) 衣食住行：由于活动地点离学校不远，团队人员可以住宿学校，学校食堂提供食物，开展活动时可搭乘公交车到达；

　　2) 联络通讯：团队人员都有手机和笔记本电脑，活动所处地可保证联络畅通；

　　3) 设备管理：相关设备部分自给，部分由学校提供，缺少的设备可以租借或者购买，所有设备由后勤服务组管理，并做好相关记录；

　　4）医疗卫生：团队将自行购买一些日常药品，如感冒药、消炎药、止泻药、葡萄糖、绷带、消毒酒精、创可贴、棉签等。若发生较严重可到校医院或附近的大医院就医，交通便利。校医院还将对团队人员进行如何救人、自救进行指导。

　　5. 项目收尾、评估及成果展示

　　1) 对此次活动进行跟踪报道，并定期通过网络平台、自媒体（微博、博客、人人网等）或视频等方式向社会展示受助项目实际进展；

　　2) 回访参与活动外来务工子弟及其家长，走访校方及活动相关人员，总结活动经验教训；

　　3) 整理活动资料和调查问卷，结合资料问卷做活动总结；

　　4) 在校内通过图片、视频、宣传板等形式做主题宣传和汇报；

　　5) 将活动视频照片刻录到光盘，活动日记整理成册，送给孩子留作纪念同时上传博客；

　　6) 在2013年3月5日（中国青年志愿者日）前把圆梦行动中的感人故事进行汇总，通过官方网站、网络视频、微博互动等多媒体方式传递社会志愿精神，并向主办方和公众提交项目总结报告接受第三方复验、评估，包括文字报告、成果展示和发票收据等。

　　6.公益目标

　　1) 受益群体：外来农民工子女

　　预期成果：培养积极乐观的健康心理，树立正确的人生观，能够积极对待以后的学习和生活

　　2) 受益群体：外来农民工

　　预期成果：正确处理与孩子的关系，找到表达爱的适当方式，知道如何以有限条件给孩子营造良好环境

　　3) 受益群体：农民工子弟学校

　　预期成果：学校提高对孩子的心理教育关注程度及投入

　　4) 受益群体：社会教育组织

　　预期成果：活动经验能给以后相关活动作为参考，为相关部门制定政策法规提供案例支持

　　5) 受益群体：活动参与志愿者

　　预期成果：履行社会责任，培养公益精神，实现自身社会价值；通过团队沟通协作，提升自身工作能力

　　6) 受益群体：关注活动的社会大众

　　预期成果：让接触到此活动的人感受到公益精神，激发大众爱心及参与公益活动的热情，埋下公益的种子

　　7.项目可行性分析

　　1) 团队成员的自身优势

　　a) 志愿者来自同一个学校的不同专业，方便行动统一调度且能更大程度实现专业间的优势互补，指导老师和顾问来自各个环节的枢纽单位，并且有心理、音乐、绘画、摄影、外语、网络、文稿撰写等相关方面才能的志愿者，这些科学搭配为活动的可行性添加了举足轻重的筹码；

　　b) 据不完全统计，队员中有校团委工作助理3人、校学生会部长4人、校新闻中心副部长3人、校社管会副部长1人、院学生会部长4人、《安农青年》采编部组长1人、现任班级班长3人（包括兼任），还有各大学生社团和组织重要人员若干……队员都曾参与或组织过支教或志愿者活动，面对本次活动有一定的经验；

　　c) 我们队中有合肥本地人，对各处环境熟悉，很容易联系到一些外来务工人员的工作地方，便于拍摄他们的工作视频；

　　d) 团队里很多成员也是来自农村，部分还曾就读于农民工子弟学校，与农民工子弟学校的孩子们更亲切；

　　e) 团队已与多个机构并达成合作关系，有效保证活动顺利开展。

　　2) 校内外各大机构的支持

　　a) 校方将为此次活动提供尽可能的帮助，校青年志愿者工作部也会尽心为我们提供相关指导和帮助；

　　b) 农民工子女问题是政府和社会各界关注的焦点，与建设和谐社会密切关联，且具有一定的新闻价值，可得到众多媒体的帮助，让更多人了解农民工子女问题；

　　c) 合肥市嘉城学校是一所外来农民工子子弟学校，愿意与我们合作。

　　3) 实施地点的优势

　　a) 整个活动涉及地点位于合肥市（志愿者学校所在地），公交车方便，志愿者对周围环境都非常熟悉，不仅节省了活动经费，而且大大减少活动过程中的各种障碍；

　　b) 第六次人口普查数据显示，合肥市现有常住人口570多万，其中农民工人口达百万以上，其中工业领域40多万人，服务行业20多万人，其余则大部分集中在建筑领域，进城务工农民随迁子女数量在4万以上，符合活动要求。

　　4) 当地政府的政策支持

　　安徽省团委等政府部门都高度重视农民工子女的问题。

　　8. 项目可推广性分析

　　1) 从客观条件来讲，进城务工人员越来越多，他们的子女也越来也多的集中到城市，同时比较发达的城市高校一般也比较集中，这就使“同城共爱”有了可能性；

　　2) 在本次公益活动结束后，我们会将有价值的教案、活动材料留给校方，以便日后使用；两代人的心里话视频可推广到更多的学校，让更多的家长学生参与，形成“全城热拍”；

　　3) 我们会和农民工子弟学校建立长期的合作，并开通热线或信箱为家长解答相关问题，长期关注外来农民工随迁子女。

　　9.团队管理及相关制度

　　团队管理：以“平等、互助、奉献、务实”为团队文化，以“爱己及人、助人乐己”为团队理念，以“再小的关爱也是一丝温暖”为团队口号，以“同城共爱——打开外来农民工子女紧闭的心扉”为目标。组员之间相互协作，分组不分家，遇到问题及时反馈，集体讨论，决定最终方案。

　　1）团队构成（每组人员已确定）

　　a) 团队负责人：统筹全局，协调整个项目的各项工作，包括监控计划实施进度，资源合理调配等；

　　b) 策划执行组：负责对活动地点环境和外来农民工子女的具体情况进行深入调查、分析和评估，负责项目活动的细节设计及具体实施，发放和整理调查问卷；

　　c) 后勤服务组：主要解决团队的饮食出行等问题，为项目实施做好后勤保障工作，并负责物资的购买、租借和管理以及场地布置，处理突发安全状况等；

　　d) 财务管理组：负责项目的财务管理，包括经费预算和实际支出的详细记录，及时收集相关票据，编制财务报表等；

　　e) 宣传外联组：负责照相摄影、后期的视频制作，还有活动的各种宣传工作及对外联络，制作活动海报和宣传单，维护博客、微博等。

　　2）工作制度：

　　实行分工负责制，队长协调总体工作，全权负责整个团队，各组组长负责各组成员，各部门各司其职。

　　a)实践活动以安全为第一准则，团队成员在校外实践时要相互配合照应，不要擅自行动，一旦有突发事件时务必及时联系相应小组负责人；

　　b）该实践活动是我们自发志愿参加，一旦开始，请务必本着负责的态度完成，不要无故缺席或迟到等；

　　c）活动期间所有成员必须统一着装，带好证件，不得私自外出，请假需向团长提交书面申请；

　　d）团队实行“例会制”，会议各抒己见，并作好记录工作，进行当天活动的总结和明天活动的安排，结合实际做有必要的调整工作。无故不得缺席，请假需本人亲自像团长请假；

　　e)活动队员请务必尊重被访人，认真对待每一个被访人；访问时态度随和、注重倾听、耐心讲解；尊重接待单位的协调安排，不得擅自向当地组织提无理要求，不能随意接受礼物和任何特殊待遇，维护个人、团队、学校以及复地企业形象；

　　f）团队人员应当遵守国家法律和有关法规，遵守有关单位或机构的规章制度，对由于个人原因而造成的不良后果负责。

　　3）财务制度：

　　a）各组员凭发票和收据进行报销，清晰规范做好记录并做到财务透明化；

　　b）各组在购买活动物品时应取得负责人的同意；

　　c）资金使用以节约为原则，按照预算进行，活动结束后应编制好经费结算表。

　　10. 项目预算

　　（1）整体预算

　　餐饮费3825元

　　住宿费 3000 元

　　后勤及医疗846元

　　交通费及话费2910 元

　　纪念品及图书、书架11400元

　　问卷调查和手工制作1537元

　　宣传活动及文艺汇演5122元

　　运动会所需物品860元

　　总计29500元

　　（2）分项预算

团队预算经费
项目	金额（元）	说明
餐饮费	3825	15天*15人*15元=3375元，矿泉水15天*15人*2瓶*1元=450元
交通费及话费	2910	公交卡来回4元*15人*15天*9折=810；购买物品、租借器材、去父母亲工作单位等交通费约600，话费15人*100元=1500元
住宿费	3000	寒假住宿在宿舍，200元*15人=3000元
后勤及医疗	846	保险费15人*50元=750元；创可贴3盒*10元=30元；双氧水2瓶*5元=10元；碘酒3瓶*4元=12元；棉签10袋*2元=20元；感冒药2盒*12元=24元；
纪念品及图书、书架	11400	网上购买二手图书约3000元，二手书架4个*250元=1000元	围巾手套帽子等240件*20元=4800元 日记本5*240=1200，仙人掌或其他植物240份*5元=1200元；大黑板2块*100元=200元,
问卷调查和手工制作	1537	签字笔25支*1元=25元，打印问卷0.07*240份*4张=67元；小夹子1盒*5元=5元，信纸30份*1元=30元；档案袋10个*1元=10元；剪刀、彩笔、胶水等300元；饺子皮、菜馅和煤气200元；奖状及小奖品等400元；大生日蛋糕及其他用品500元
宣传活动及文艺汇演	5122	海报5张*3元=15元；马克笔30支*5元=150元；全家福照片冲洗七寸1.5元*100张=150元；活动纪念册30元*15人=450元；红布条幅2个*180元=360元；活动心得印刷成册1本约100元， 刻光盘一个10元；投影仪租用400元*3次=1200元，礼炮4个*8元=32元；场地租用500元*3次=1500元；气球、彩带等装饰用品100元；统一工作证5元*15个=75元，队旗队徽制作80元，化妆物品费200元，主持人服装等租借200元；邀请函500元
运动会所需物品	860	铁哨子6个*3元=18元，国旗一面20元；扩音器租借300元，大跳绳和拔河比赛用绳20元*6个=120元；警示牌30元；泡沫板50元*2个=100元；其他费用如矿泉水等272元
总计	29500

　　11.补充信息（只做评审参考）

　　作为一所私立学校，缺少可靠的生活来源，又受收费金额的控制，一年下来难有盈余，对未来的发展极为不利。相对于公立学校，师资力量相对薄弱，10个老师管理240多名学生，平均每个星期三十多节课，再加上私立学校的原因，琐碎繁杂也较多，老师的任务十分繁重。可由于工资不够高，易造成师资的流失，使情况更是雪上加霜。在一定程度上，社会有所捐赠，但都是杯水车薪，为改变现状，需要更大的努力，更需用心去开拓。

　　社会发展，带动了大量的劳动力进入城市。外出打工的农民工越来越多，相应的，带来了巨大的民工子弟，民工子弟的就学成了一个巨大的问题。民工子弟学校的建立，是社会的需要，也是梦想的延伸。打苦工，打零工的他们，风吹日晒却拿着微薄工资的他们，不想自己的孩子再走他们的老路。可是由于务工证明、高昂经费等原因，上公立学校对他们来说是一道大门槛，民工子弟学校则提供了良好机会。教育是公平的，孩子是平等的，发展不平衡的状况不应由孩子们来承担。当想象孩子们坐在破旧摇晃的椅子上，教室狭小的空间连转一圈都困难时；当放眼“操场”只有两个破乒乓球台时；当连上厕所都要排起长长的队伍时；当一本新课外书对他们来说是至宝时；当60岁高龄的老校长每天天微亮就开着破旧、超载的校车接送孩子时……

　　差距总是存在，但我们可以尽力缩短，困难总是存在，但我们必须努力克服。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，这便是教育的真谛。

　　12. 风险预测及应对预案

　　（1）潜在风险

　　1) 活动过程中小朋友或者工作人员身体不舒服；

　　2) 天气不适合外场地活动；

　　3) 团队成员临时不能参加；

　　4) 孩子或家长不配合，参与度低，活动效果不明显；

　　5) 团队成员和参与的小朋友们的人身、财务安全等问题；

　　6) 志愿者热情度降低，产生消极情绪以至于中途退却；

　　7) 所用设备出现故障，作品录制不够理想；

　　8) 项目资金的管理、资金超支等问题。

　　（2）应急预案

　　1) 团队提前准备常用药物及医疗用品和学习如何自救与救护他人；

　　2) 可以将计划中室内活动提前，室外活动延期，灵活安排；

　　3) 让每个成员了解各项活动和活动流程，每个活动都有相对应组负责，特殊情况提前请假，保证活动顺利完成；

　　4) 由成员详细解释，耐心地说明此次项目，多沟通询问；及时地向指导老师反映，改善或重新制定内容；

　　5) 购买保险，进行安全培训、配备急救药品和用品等，提高自身的安全意识；

　　6) 团队成员及时地相互了解队员的想法，多沟通交流；在物质和精神方面给予合适的激励；

　　7) 活动前一天检查所有设备，并带上备用器材；有专业的摄影队员；

　　8) 将制定严格细致的资金管理制度，由专人负责资金的管理和账目的录入，若出现资金不足的问题，及时与大赛组委会联系，说明问题，征求意见，并留下发票等相关凭据。

　　13.自制公益项目申请视频链接：

　　http：//v.youku.com/v_show/id_XNDY0ODM4OTM2.html

　　http：//v.youku.com/v_show/id_XNDY0ODM4OTM2.html

　　14. 项目博客链接

　　http：//blog.sina.com.cn/u/2716572500

　　15.附件

　　“同城共爱”志愿者关爱农民工子女活动调查问卷

　　亲爱的同学们：你们好！ 这是一份帮你实现人生梦想的问卷，请按照自己的想法填写，这可不是考试哦。

　　性别_____ 年级_____家庭人口数_____

　　一．生活状况

　　1.你上学的方式是_____

　　A.步行 B. 校车 C.父母接送

　　2.中午是否在校用餐？_____

　　A. 是 B.否

　　3.觉得学校提供的饭菜如何？_____

　　A. 很好，有荤有素，搭配适中，适合自己的口味

　　B.一般，菜色种类较少，口味一般

　　C.较差，荤素不当，味道较差

　　4.你现在和谁在一起？_____

　　A. 父母B.爷爷奶奶，外公外婆 c.亲戚

　　二．学习状况

　　1.你一年的学费是_______书本费是________伙食费是_________其他收费_________

　　2.你们有全套正规的教科书吗？_____

　　A. 无 B.有

　　3.你觉得你们的课程分类科学（丰富）吗？_____

　　A.科学，课程丰富多彩 B.一般，课程较为丰富 C.不科学，课程种类少，比较枯燥

　　4.你们有课后的娱乐项目吗？_____

　　A.无 B.有，具体是____________________________________________

　　5.你热爱读书吗？日常生活中你_____

　　A.经常读书 B.偶尔读书 C.几乎不读书，具体原因____________________________

　　6.你上学读书是为了_____

　　A. 没有知识不能生存B.替老师学习 C.替父母学习 D. 读书后赚大钱E.同学间好玩

　　7.你觉得你们老师教课的水平是什么样的？_____

　　A. 老师教得很好，能学到很多课内外知识B.老师教课水平一般，仅局限于书本

　　8. 课堂上老师提问_____

　　A.马上回答 B. 等别人回答 C. 想一会再回答D.老师抽问再回答，一般不回答

　　9.你的父母会经常教育你养成好习惯吗?_____

　　A只要成绩好，其他无所谓，家长不管

　　B会，小到生活细节

　　C 从来不管

　　10.在学习上，来自家长和老师的鼓励会让你更有动力吗?_____

　　A是 B不是

　　三.心理健康

　　1.父母回家晚，感到不安？_____

　　A. 会 B.不会

　　2.和同学在一起，你感到_____

　　A.快乐 B.一般 C.不合群 D.孤独 E.自卑

　　3. 你在学校的心情是_____

　　A 快乐，很好B.一般C.有时烦恼D.不愉快 E.不想学习，具体原因是____________________________________________________________________

　　4.和家境比自己好的同学在一起，你会感到_____ A快乐 B一般，没什么特殊感觉 C孤独、自卑 5．受到委屈时_____ A为自己辩解 B与人争吵 C独自生闷气 6．你心中的秘密最想告诉_____ A老师 B家长 C好朋友 D谁也不说 7．你觉得和父母亲的交流怎么样？_____ A 很好 B 一般 C 不交流

　　8.假如你的家庭困难，老师号召同学们为你捐款帮助你时，你会_____ A 非常感激老师同学们，今后更加努力地学习，并且力所能及地帮助别人 B 觉得自己很没面子，不愿意接受别人帮助 C 觉得自己有困难时，别人帮助自已理所应当 9．你觉得现在令你最不开心的事情是_____ A 学习用功了，成绩仍没有明显进步 B 父母每天很辛苦，家庭经济状况却没有明显改善 C 平常不能和老师、同学们很好地沟通、交流，别人不理解自己 D其它：_________________________________________________ 10．如果你能改变自己，你最想改变的是什么？_____ A知识 B家庭状况 C财富 D性格 E外貌 11.如果学习成绩不理想,.你认为是什么原因造成的?_____ A自身努力不够 B老师教的不好 C家庭环境的干扰 D自己笨，学不会 12．你交朋友最看重_____ A学习成绩 B谈得来 C人品 D 家庭背景

　　尊敬的学生家长：你们好！

　　为了全面、公正、客观的反映目前小学生心理健康问题形成的原因，并进行分析，以便更好的促进小学生心理健康发展，我们将对你进行以下一项问卷调查。你填写的资料对我们有很大参考价值，对于你的合作，我们将表示衷心的感谢。

　　1.您一天工作时间是 ___:___ 到___:____

　　2.您的月收入为_____ A 500以下 B 500至1000 C 1000至1500 D 1500至2000 E 2000以上

　　3.您觉得对孩子的教育支出占家庭总支出的的比例_____

　　A 20%至30% B 30%至50% C 50%至70% D 70%以上

　　4.在家里您如何指导孩子完成家庭作业_____ A、问一问是否完成 B、大人没空，请别人帮忙C、工作忙，没空检查 D、亲自检查，发现错误或书写不认真时及时纠正 E、不认识字从来没检查

　　5.在孩子平时的学习生活中，您认为自己的孩子学习自觉吗？_____ A．不自觉 B．一般 C．较自觉 D．很自觉

　　6.面对孩子不自觉的学习态度，您采取何种方式？_____ A．责骂B．讲道理C．陪同孩子一起学习D．不闻不问，放之任之

　　7.您的孩子在完成作业后，业余时间做的最多的事情是什么？_____ A、看书 B、看电视 C、打游戏D、跟别的孩子玩

　　8.您的孩子在学校受了委屈和欺负后，您会_____ A.很生气，老师干嘛吃的，让我孩子受这份气，到校长那儿去投诉。 B.能理解，小孩子在一起难免磕磕碰碰，由老师来处理吧。 C.让孩子以牙还牙，找时机偷偷报复。 D.对孩子说：“你不能厉害点吗，凶一点，没有人敢欺负你了。” E.对孩子讲道理，帮孩子分析原因，告诉孩子不要怕，可以和老师说。

　　9.当您发现孩子成绩下降后，您的做法是_____ A.帮助分析原因，制定措施 B.训斥一顿或打骂一顿 C.埋怨老师教导无方，要求不严格 D.成绩不代表什么，无所谓

　　10.您经常在什么时候与子女交流的_____ A.周末接回家晚上睡觉前 B.老师反映情况后打电话 C.随意的，想到就说 D.太忙，根本没空

　　11.您认为批评孩子哪种方法最有效？_____ A，摆事实讲道理 B，与孩子讨论，允许申辩 C，暗示，提醒 D，严厉批评，直到认错

　　12.您 是否经常对您 的孩子进行安全教育_____ A、经常教育，时时提醒 B、偶尔 C、几乎没有

　　13.孩子的班主任老师是否公平对待班级内的每一个孩子_____ A、是 B、否 C、一般 D、不了解

　　14.在孩子成长过程中，您比较关注_____ A，身心健康 B，做人的品行 C，学习成绩 D，得到荣誉如全面发展的奖状

　　E，学生和老师对孩子的评价 F，同事朋友的眼神和议论

　　15.您认为孩子在学校应从小培养爱劳动、乐于助人等品德吗？_____ A，我们家里有保姆，什么都不要孩子做，上学不是来打扫卫生的。 B，很有必要培养爱学习、爱劳动等习惯，学会自力和自理。 C，离现实太遥远了，不实际，顺从自然吧。 D，学习好就行了，其他都无所谓。

　　16您认为孩子的哪几科教师在教学能力、管理水平等方面需要提高、改进 ？_____ A、语文 B、数学 C、外语 D，音乐 E，体育 F，美术

中国青年志愿者网专稿