1. 项目名称

　　心桥——茂县八一中学6+3藏区学生爱心小屋视频面对面计划

　　2. 项目简述

　　（1）项目背景信息

　　茂县基本情况介绍

　　茂县位于阿坝藏族羌族自治州东南部，地处青藏高原向川西平原过渡地带，高山耸峙、峰峦叠嶂、河谷深邃、悬崖壁立。地势西北高，东南低，山脉海拔多在4000米左右。气候具有干燥多风，冬冷夏凉、昼夜温差大、地区差异大。幅员面积3885.6平方公里，人口90956人，羌族占88.92%。剩余人口大多数是回族和汉族。

　　学校基本情况介绍

　　在5.12汶川特大地震中，风景秀丽的茂县遭到了重创，茂县中学的校舍全部成为危房，学生们只能在活动板房就读。2009年9月12日，茂县八一中学由武警部隊援建竣工並交付使用，2000余名师生告別了临时板房校舍，走进新校区，开始新学期的学习生活。

　　2010年8月，为推进民族教育改革，提高藏族学生素质，茂县“八一”中学和“七一”中学正式开办了藏区“6+3”双语教学班，帮助藏区“6+3”学生解决学习和生活中的实际困难，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，使他们逐步适应异地生活及学习。学校现有来自阿坝、若尔盖、红原、壤塘四县800余学生。这些学生远离家乡，远离父母，寄宿在学校。这些县大多离茂县有700-1000多公里，路途遥远且山路路况参差不齐，导致回家很不方便。

图1阿坝州地图

　　（2）选择原因

　　茂县八一中学现有来自若尔盖、红原、壤塘的藏区学生，共233人。在校领导及全体教师的耐心帮助和细心照顾下，“6+3”学生渐渐地适应了校园生活。老师们关心学生的学习、生活等情况，指导他们要做好个人卫生，爱护公共环境，教他们说汉语，和他们一起唱歌跳舞，让他们真切的感受社会大家庭的温暖。

　　但是由于家离得太远，节假日学生都不能回家，一年里只有寒暑假能回到家中与父母团聚；与学生的交流中，许多学生流露出对父母对家庭强烈的思念意识，而做父母更是渴望见到孩子，非常想知道孩子的身体状况，生活是否快乐等。我所想到的爱心小屋是一间装饰和床被等配齐的学生宿舍。让那些千里迢迢来看望子女的父母可以住宿在这里而不用支付较为昂贵的住宿费用，同时方便家长和子女的交流。虽然学校周边是有很多宾馆，但是那些费用并不便宜。把父母辛苦劳作挣来的供孩子读书的钱花费在宾馆里肯定不是个好办法。

　　离开了亲人，感情上失去了依托，学生们只能靠普通电话和家人联系，时间久了，相互之间了解程度会降低，又不能见面，这时的学生容易产生失落感；设身处地的想一想：如果父母都无法与他们畅聊，这个时候他们又怎么去倾诉烦恼，使自己身心处于良好状态呢？虽然重建后的学校给了学生学习上完备的硬件设施，学生宿舍配齐了学习用品和生活用具，但是学生的情感问题是更应该关注的。中学生正处于人生的春天，是告别幼年走向独立人生道路的转折点，是独立性和依赖性矛盾错综的时期。生活上的依赖感，感情上的依托感，认知和技巧方面的不成熟，如果不能和父母好好交流，就会造成对学校的抵触情绪，厌学情绪，并迁怒于学校和教师。所以我们可以在爱心小屋里安装可视电话，让不方便来看学生的父母，可以通过可视电话看到对方；对于藏区的学生，看到父母慈祥的笑容，对于他们身心的调适和放松，该有多大作用啊。

　　爱心小屋有硬件基础，像床之类的生活用具是学校有的，可视电话的安装维护方面学校有专门的电教老师。如果我们的项目获得通过，引进的可视电话学生就可以直接使用。

　　有父母的地方就是家，学生们谁不想可以有时间和父母一起开心的吃顿饭，有点时间和父母唠叨下家常。藏区的同学们，远道而来，与家长见面的时间就更少了，也许在初中毕业就要离开家为自己的未来奋斗，那时和父母见面的时间就更少，想想他们的父母今年多少岁？还有多少时间陪陪父母…给他们点时间，多看看他们的父母。父母是孩子最好的老师，是最信任的朋友，当学生们知道自己的父母在家里有多么辛苦，他们就会更努力的学习。当学生们看到父母鼓励，他们对学习的兴趣会更大，不会辜负这种信任。爱心小屋是能增加学生积极向上的内动力。

　　（3）影响及意义

　　由于寄宿在学校，学生周末和节假日生活只能在学校度过，生活相对枯燥。和家人的视频通话对他们来说意义很大，家长可以看看自己的孩子现状，学生多了一种交流方式，而且与家长的互动对于稳定学生情绪有好处。

　　如果我们不能及时发现、重视学生情感上的问题并给予正确的引导、纠正，将会在很大程度上影响其正常的学习生活，影响其身心的健康发展。因此，我们以此为切入点，对症下药，建立爱心小屋及时地填补因失去父母感情上的依托感而带来的情绪上的不稳定。努力调整其心理状态，帮助他们尽快适应学校的学习生活，培养健康向上的人格，为今后的发展打好基础。

　　（4）项目内容简述

　　项目可行性

　　设备：可视电话

　　专业技能：安装可视电话，学校有专门的电教老师

　　爱心小屋：学校的资源整合，装饰，床单被子，洗漱用具

　　项目运作模式

　　通过可视电话，学生和父母可以进行面对面的交流，传递感情，抒发双方的思念，给予学生最好的关怀。

　　通过整合学校的住宿资源，我们可以将爱心小屋打造装扮得温馨舒适，布置成家长的临时宿舍，方便学生与家长的当面沟通。

　　项目可持续性

　　“爱心通信基金”：从通话费考虑，成立一个“爱心通信基金”，可以由一些经济比较宽裕的社会人士或当地人进行募捐，让一些家庭困难点的家长也可以和孩子进行视频通话。

　　人力保障：对于家长所在地的可视电话，我们可以安在若尔盖、红原、壤塘的社区或村委会，他们可以教会家长的使用。而对于经济状况较好的家庭，直接开通3g可视电话服务就可以利用可视手机和自己的子女进行视频通话了。

　　日常设备维护：设立一个兼职，志愿者和专人定期维护，当然村干部也是个不错的选择。

　　家是温馨的港湾，父母的爱是世界上最无私的爱。学生们缺乏与人交往的经验、缺乏足够的交际技巧，常常导致渴望与人交往的开放性与自身内心的封闭性的矛盾，进而产生焦虑、烦躁、苦闷、孤独的心理，于是思念亲人，心情忧郁，精神不振。爱心小屋是藏区学生接受家人关爱鼓励的港湾。

　　3. 具体实施步骤

　　第一阶段：前期准备阶段

　　（1）基本信息调查调查

　　学生生源地以及情感问题调查（附问卷调查表）

　　生源地信息的调查（电话和实地采访）

　　父母所在地的以及联络方式的调查（班主任提供）

　　（2）相关联络

　　①联系学校的宿舍相关老师，以及专门安装设备的人员

　　②联系当地的村委会和社区

　　（3）设备的选择

　　①动态可视电话若干

　　②与电信部门的相关费用协议

　　第二阶段：安装试用阶段

　　（1）施工安装：请专业安装人员进行施工、安装。

　　（2）试用检查：试用可视电话及相关设施，检查电路，宽带，确保正式使用过程中视频的通话流畅。

　　第三阶段：使用维护阶段

　　（1）培训人员：请专人员进行操作及维护培训，在爱心小屋安装监视器，对学生进行教育指导爱护公物，并制定使用申请及管理制度。附表.爱心小屋使用申请，家长要来看学生需要提前申请，保证住宿。学生需要使用可视电话，也要按秩序使用。

　　（2）使用维护：在监控和专人的监督下正式使用，注意设备的维护和检修，确保可视电话使用的持续性。

　　4. 项目预算

　　（1）整体预算 50000

　　（2）分项预算

名称	数量	价格	备注
汉达尔 一体式(S800)可视电话	25	1500/台	4.3英寸1600万色TFT真彩16:9宽屏
联想电脑	1	4800/台	带摄像头
监控摄像头	1	450/个
线材	50-100米	2.5/米
电话安装费用	25	100/台
电信预存话费	25	200/台
爱心小屋生活用品		2000
总计		50000.00

　　5. 风险预测及应对预案

　　（1）潜在风险

　　因山体滑坡等情况，造成通信线路短路。

　　（2）应急预案

　　电信局会负责一切技术支持与维护。

　　附表1

　　中学生情感问题调查表

　　说明：本问卷是针对中学生情感问题的调查，您的回答对我们的调查结果非常重要，请同学们认真填写。谢谢配合。

　　年级 班级

　　姓名 性别

　　年龄 家庭地址（请注明乡镇）

　　1. 你对现在的学校生活感到适应吗？（ ）

　　A适应 B一般 C不适应

　　2. 你的学校生活愉快吗？（ ）

　　A很快乐 B一般 C不快乐

　　3. 你学习时感觉压力大吗？（ ）

　　A压力非常大 B压力大 C压力一般 D没多少压力

　　4. 你平常感觉孤独吗？（ ）

　　A非常孤独 B孤独 C一般孤独 D不孤独

　　5. 你遇到困难或烦恼时，你会（可多选）（ ）

　　A在心理憋着 B向同学诉说 C告诉老师 D向父母说 E其他_______

　　6.你觉得自信吗？ （ ）

　　A非常自信 B自信 C有时不太自信 D不自信 E常常感到自卑

　　7.你每个月的生活费够用吗？ （ ）

　　A有剩余 B基本够用 C不太够用 D经常负债

　　8.你周末时间主要做些什么？ （ ）

　　A 阅读课外书籍 B体育运动 C娱乐玩耍 D 其他_________

　　9.你是否认为自己经常不被关心？ （ ）

　　A无 B偶尔 C时有 D经常 E总是

　　10.你是否觉得大多数人都不可信任？（ ）

　　A无 B偶尔 C时有 D经常 E总是

　　11.你感到老师歧视你吗？ （ ）

　　A常常感到 B很少感到 C没有感到

　　12.你感到同学歧视你吗？ （ ）

　　A常常感到 B很少感到 C没有感到

　　13.你希望能经常与父母交流吗？ （ ）

　　A无 B偶尔 C时有 D经常 E总是

　　14.在你的心目中最重要的是哪种感情？（ ）

　　A 亲情 B 友情 C 师生情 D 爱情

　　15.在你最需要支持的时候，你在第一时间会想起哪些人？（ ）

　　A亲人 B朋友 C老师 D心仪的人 E其他_____

　　16.当你和他人纠纷时，你会（ ）

　　A主动交流化解 B不理他人 C视情况而定 D报复 E其他_____

　　17.你与老师相处的是否融洽（ ）

　　A很融洽 B融洽 C不融洽 D非常不融洽

　　18.你与同学相处的是否融洽（ ）

　　A很融洽 B融洽 C不融洽 D非常不融洽

　　19.你与父母相处的是否融洽（ ）

　　A很融洽 B融洽 C不融洽 D非常不融洽

　　20.节假日不能回家会想回家吗？（ ）

　　A．非常想 B想 C一般想 D没想过

　　21平常会特别想念父母吗？（ ）

　　A．非常想 B想 C一般想 D没想过

　　22.你隔几天给父母打电话？（ ）

　　A.1天 B3天 C7天 D10天以上 E其他_______天

　　23.父母的鼓励对于你是重要的吗？（ ）

　　A非常重要 B重要 C一般重要 D不重要

　　24.你是否会用QQ等软件进行视频聊天？（ ）

　　A熟练 B一般会 C 不会用电脑

　　25.你的父母是否会用电脑？（ ）

　　A熟练 B一般会 C 不会用电脑

　　26.与父母有用电脑视频过吗？（ ）

　　A完全没有 B有 C偶尔 D 经常

　　27.如果条件允许，想和父母进行视频聊天吗？（ ）

　　A非常想（请填写原因）：________________________________________________

　　B不想（请填写原因）：__________________________________________________

　　28.想多久见一次父母？（ ）

　　A1天 B 7天 C14天 D其他_________天

　　29.如果条件允许，希望父母来看你吗？（ ）

　　A非常希望（请填写原因）：______________________________________________

　　B不希望（请填写原因）：_________________________________________________

　　附表2

　　中学生情感问题调查的报告

　　一、调查目的

　　了解藏区学生在学校的的生活情况，心理情况，情感依托

　　二、调查对象及其一般情况

　　调查对象：阿坝藏族羌族自治州茂县的藏区“6+3”学生

　　一般情况：调查的学生中有今年刚到茂县学习的，以及已经来到茂县一到两年的学生，覆盖了七、八、九年级，数据全面，翔实可靠。

　　三、调查方式

　　本次调查采取的是问卷调查。发放问卷是在茂县中学当场发卷填写，并当场收回的形式。共发出调查问卷233份，收回233份，回收率达100%；

　　四、调查时间

　　2012.10.11--2012.10.13

　　五、调查内容

　　主要调查藏区“6+3”学生的基本信息、在校生活状况、感到孤独和压力的主要原因，影响其心理健康和情绪波动的因素，以及父母对于学生的影响和学生对父母的思念程度。问卷共29个问题。

　　六、调查结果

　　从调查结果中我们可以看出93%学生对学校的生活已经适应了，并且感到比较快乐。 不过有49%的学生感到学习的压力很大，而且59%的学生感到比较孤独。在第六题“你遇到困难或烦恼时，你会？”绝大多数的同学选择向父母说，剩下的学生都是选择告诉老师或朋友。统计数据显示学生们大多数不是很自信，这种不自信使他们认为自己不被关心，不信任他人，他们还是很喜欢自己的老师和同学，但是希望能与父母经常交流，在最需要支持关怀的时候，最先想起的是亲人，然后是老师，同学。第十四题“在你的心目中最重要的是哪种感情？”，大部分的同学都选的是亲情，虽然大多数学生与老师和同学都相处的比较融洽，但是数据显示89%的学生都非常想念自己的父母，特别是在节假日不能回家的时候。他们的周末时间有35%的学生会阅读课外书籍来打发时间，41%的学生是体育运动和娱乐玩耍，有24%的学生无所事事，不知道该做什么。69%的学生都是每隔7天打一次电话给父母，以此可以看出学生们的思念，63%的学生认为父母对自己的关怀鼓励是非常重要的，对于第27题以及第29题“.如果条件允许，想和父母进行视频聊天吗？”“如果条件允许，希望父母来看你吗？”87%的学生都选择的是非常想，非常希望，原因如下：

　　1.虽然我不会用电脑，但我想他们

　　2.因为父母不在这里，很想念他们

　　3.想，我偶尔想他们，希望他们也很想我，非常希望他们有时间来看我

　　4.因为我在学校里不能出去，非常想

　　5.我有学习压力大的时候想和父母聊天，因为我想年父母和亲人

　　6.因为来到这儿想念父母，所以想跟父母见面

　　7.我不能出校所以希望他们来看我

　　8.让父母多待几天，我非常想看见我的家人，可以和他们说话，可以和他们一起吃饭

　　9.要是每个星期见一次的话对父母的念念不忘能减少一些

　　10.几个月没见过父母，很想念父母，很想家

　　11.因为我每天在梦里父母来看我，可醒来却没有

　　12.看到父母的脸，心情会非常愉快，想看父母的变化，想知道家里的状况，也就可以用心学习了

　　13.父母会给我一种学习的动力，可以给与我最大的鼓励，最大的安慰

　　14.想和父母视频聊天，好久没看到父母的脸庞，特别愿意视频聊天

　　15.父母是我一生中最亲的人，我想看到他们微笑，在这里见到他们，我会觉得非常温暖非常幸福

　　16.每时每刻我都想看到，如果可以看到他们我就不会那么孤独，无比幸福，心里踏实

　　17.一学期才能回家一次，没什么不想的，当然想，想听到他们面对面对我唠叨

　　18.因为家人永远是自己的避风港，大人有大人的想法，我有我的想法。我想我的父母，几个月不见，对他们的印象都模糊了，我希望可以见见他们

　　19.在日常生活中遇到的困难，挫折，希望父母来指教我，来帮助我，想父母参观我学习的地方

　　20.无论心情多坏，看到父母就会好起来，父母温暖的话语会让自己好起来，振作起来，而且我想让他们看看我是否长大了

　　剩下的12%不想的原因是：

　　1.想见父母，但不想然他们看到我失落；离得远，不想让他们这么累，不想给他们添麻烦

　　2.因为在这里我想他们，因为我不想在和他们聊天的时候让他们看见我的眼泪；因为我们那儿到这里很远，我不想让他们为了我从这么远跑来看我

　　3.因为作为一个学生要好好学习，不能随便干扰大人所做的事情

　　4.不想，因为那时候要是脸色不好，又要让父母担心了；而且父母走了我又会禁不住掉眼泪，这会让让父母伤心。

　　5.路途太远，到了这边也没有地方住，车费和住宿费都很贵

　　6.这几天在下雨，害怕路上危险，害怕出事故

　　7.不想让父母知道在学校成绩不好

　　8.没见到的时候我想他们，但见到了父母我会更想他们

　　七、调查体会

　　从调查结果可以看出，学生们都非常想和父母视频聊天，也非常希望父母来看他们，因为有近87%的学生是在选择的非常想、非常希望。因此，对藏区学生们的学习我们应该关注，而他们的情感问题，思念家人的问题更应该引起关注。

　　解决了学生部分情感问题，这样才有可能把一些不好的生活习惯从根本上加以改正，使他们保持良好的心理健康。对于团结藏、羌学生和维护校园稳定，将起到良好作用。

中国青年志愿者网专稿